教材簡析

圍繞單元主題“話說北京”安排了4項內(nèi)容：練——通過辨析形近字組詞，體會比喻句的表達(dá)效果，學(xué)寫比喻句，體會分號的用法等練習(xí)提高學(xué)生運用語言文字的能力；日積月累——通過讀《故鄉(xiāng)是北京》這首歌詞，進(jìn)一步激發(fā)對北京的深情，鼓勵學(xué)生多積累；知識窗——通過閱讀簡介北京的文字，豐富對北京的了解；大家一起來——通過辦墻報，讓學(xué)生把與北京有關(guān)的資料進(jìn)行整理，在開放式的實踐活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文、用語文的興趣。

設(shè)計理念

在設(shè)計中通過4個板塊（即“語文七色光”訓(xùn)練場、音樂廳、知識窗、實踐園）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，創(chuàng)造性地使用教材；注重調(diào)動學(xué)生的參與意識，注重學(xué)科整合，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性和學(xué)習(xí)方式的多樣性；構(gòu)建趣味性、實踐性、開放性于一體的教學(xué)平臺，激發(fā)學(xué)生對語文的熱愛，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過辨字組詞的練習(xí)，使學(xué)生能正確掌握形近字并學(xué)會使用；學(xué)習(xí)體會比喻的修辭方法；體會分號的用法，學(xué)習(xí)使用分號。

2.積累與北京有關(guān)的詩詞。

3.了解關(guān)于北京的知識，擴(kuò)大知識面。

4.以“話說北京”為主題，辦一期墻報，讓學(xué)生通過動手、動腦展示多姿多彩的北京，增強(qiáng)學(xué)生熱愛首都北京的情感。

教學(xué)重、難點

體會比喻的修辭方法，寫好用好比喻句。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體課件。

2.課前讓學(xué)生搜集與北京有關(guān)的詩文、圖片資料。

教學(xué)課時

2課時。

教學(xué)過程

第1課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.播放音樂《北京的橋》。

2.同學(xué)們，聽了這首美妙的樂曲，我們仿佛又走進(jìn)了那充滿古老色彩和現(xiàn)代氣息的北京城。下面，讓我們一起走進(jìn)“語文七色光”樂園，學(xué)習(xí)更多的知識，進(jìn)一步領(lǐng)略首都北京濃厚的歷史積淀和文化特色。

3.板書課題。

二、走進(jìn)“語文七色光”訓(xùn)練場

1.今天的“訓(xùn)練場”為同學(xué)們準(zhǔn)備了3項內(nèi)容，相信通過下面的練習(xí)，同學(xué)們一定會大有收獲。

2.練習(xí)一：辨字組詞。

（1）4人一組，完成填空練習(xí)。

（2）小組匯報，展示學(xué)習(xí)成果。

（3）全班交流，歸納辨字方法。

（4）依據(jù)方法，進(jìn)行拓展練習(xí)。

3.練習(xí)二：體會比喻的修辭方法。

（1）學(xué)生自由朗讀句子。（課件出示3個比喻句。）

（2）讀了這幾個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名回答）

（3）體會比喻句。

課件出示句子，引導(dǎo)學(xué)生在比較中體會比喻的好處：

①后來發(fā)現(xiàn)，播音員的語速太快了，緊追快趕也跟不上，于是我非常沮喪。

②后來發(fā)現(xiàn)，播音員的語速太快了，緊追快趕也跟不上。于是便像被一列火車甩在半道上一樣沮喪。

請同學(xué)們讀讀這兩個句子，說說有什么不同？

我們再來讀讀這個比喻句，認(rèn)真讀加點的部分，說說你體會到了什么？（比喻句具體而形象地寫出了作者當(dāng)時沮喪的心情）

（4）學(xué)生讀第2、3兩個比喻句，說一說是把什么比作什么，這樣寫的好處，進(jìn)一步體會比喻的效果。

（5）拓展練習(xí)：

在本學(xué)期學(xué)過的課文中找一找類似的句子。

學(xué)寫比喻句：補充句子，用上比喻的修辭方法。（句子略）

4.練習(xí)三：體會分號的用法。

（1）課件出示句1，認(rèn)識分號，學(xué)習(xí)體會分號的用法。

讓學(xué)生認(rèn)真讀句子，思考這段話中描寫了冬暖夏涼的新型面料的哪兩個不同的方面？學(xué)生在自己的朗讀、思考、體驗的過程后，很快就能捕捉到信息，找到正確答案。分別是面料又輕又薄時會感到?jīng)鏊�和面料蓬蓬松松時會感到溫暖兩個方面。教師指導(dǎo)：在寫幾種相類似的內(nèi)容或同一內(nèi)容的不同方面時，就應(yīng)該用分號。教師板書分號，并讓學(xué)生將分號填寫在句1的相應(yīng)位置。最后，讓學(xué)生將其他標(biāo)點符號也填寫完整后集體訂正。

（2）自學(xué)句2，學(xué)習(xí)使用分號。

讓學(xué)生自由讀句2，試著加上標(biāo)點符號。

匯報填寫情況，讓學(xué)生進(jìn)一步體會分號的用法。

（3）在本單元中找一找，哪些句子也用到了分號，用心讀一讀。

三、走進(jìn)“語文七色光”音樂廳

在訓(xùn)練場上，同學(xué)們個個都是佼佼者，獲得了很多知識，現(xiàn)在讓我們一起步入“語文七色光”音樂廳輕松一下。

1.播放歌曲《故鄉(xiāng)是北京》

2.多美的歌曲啊，這首歌和我們剛上課時欣賞到的《北京的橋》都是當(dāng)代著名詞作家閆肅先生寫的。下面我們一起來讀一讀這首歌詞。

3.多種形式朗讀歌詞。

4.從歌詞中你體會到了作者什么樣的情懷？

5.再次欣賞歌曲。

四、布置綜合實踐活動內(nèi)容

搜集文字、圖片資料，辦一期以《話說北京》為主題的手抄報。

第2課時

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們這個單元的主題是什么？（話說北京）通過這個單元的學(xué)習(xí)，你對北京有了哪些了解？（生暢所欲言）讓我們繼續(xù)漫步在“七色光”樂園，進(jìn)一步了解北京。

二、走進(jìn)“語文七色光”知識窗

1.自由讀“知識窗”中的短文。

2.請學(xué)生讀讀自己搜集的有關(guān)北京的資料。

三、走進(jìn)“語文七色光”實踐園

1.請同學(xué)們拿出課前小組合作辦的有關(guān)“話說北京”的手抄報，在墻報欄進(jìn)行展示。

2.同學(xué)們巡回欣賞墻報，加深對北京的了解，激發(fā)學(xué)生對首都北京的向往和熱愛之情。

3.評選“最佳小組”獎。

4.寫一篇關(guān)于“話說北京”展覽活動簡介，寫完后與同學(xué)年班級交流，互相學(xué)習(xí)。

四、小結(jié)

同學(xué)們，北京是我們偉大祖國的首都，它是一座歷史文化名城，也是我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。北京不但有中外聞名的皇家園林，還有充滿現(xiàn)代氣息的奧運鳥巢和水立方。在“語文七色光”的樂園里，我們從不同的角度認(rèn)識了北京，了解了北京，親近了北京。讓我們共同祝愿北京的明天更加燦爛，更加輝煌。