教材簡(jiǎn)析

“能說會(huì)寫”板塊圍繞單元主題編排了口語交際“動(dòng)物本領(lǐng)大”，教材由文字和插圖兩部分組成。文字部分舉例說明了一些動(dòng)物的奇特本領(lǐng)，如：蜜蜂不僅有引路的本領(lǐng)，還會(huì)跳“8”字舞；鴿子能送信、警犬能偵察等。并對(duì)此次“口語交際”提出了具體要求。插圖部分展現(xiàn)的是幾種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，目的是開擴(kuò)學(xué)生的說話思路。

設(shè)計(jì)理念

緊扣單元主題引入話題，努力營(yíng)造民主、平等、寬松和自由的交際氛圍，把自由表達(dá)的權(quán)利還給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表個(gè)人見解，積極參與討論。對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，教師要多關(guān)注，因人而異給予必要的指導(dǎo)，力求每一個(gè)學(xué)生都能把要說的話表達(dá)清楚。

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠把自己搜索到的資料有選擇地介紹給大家。

2．在口語交際過程中培養(yǎng)學(xué)生態(tài)度自然、大方，有禮貌。

3．培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1．在搜集到的動(dòng)物神奇本領(lǐng)的基礎(chǔ)上有選擇地進(jìn)行交流，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、小動(dòng)物頭飾若干。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，動(dòng)物王國準(zhǔn)備召開一次比本領(lǐng)大會(huì)，你們想一想，會(huì)有哪些動(dòng)物參加比賽呢？由此揭示出本節(jié)口語交際課的內(nèi)容，并板書：動(dòng)物本領(lǐng)大。

(小學(xué)生對(duì)動(dòng)物非常感興趣，在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，以本領(lǐng)大賽的形式導(dǎo)入新課，學(xué)生會(huì)感到輕松愉快，而且會(huì)樂于參與、主動(dòng)交流。)

二、學(xué)習(xí)提示，明確要求

同學(xué)們，現(xiàn)在有很多動(dòng)物來報(bào)名了。那我們這節(jié)課要說什么，怎樣說呢？

1 引導(dǎo)學(xué)生閱讀提示。

2．明確本次口語交際的內(nèi)容要求：說說動(dòng)物的神奇本領(lǐng)。

3．在介紹動(dòng)物本領(lǐng)時(shí)要注意什么？互相補(bǔ)充后師板書：

說話要清楚

態(tài)度要大方

傾聽要認(rèn)真

(通過學(xué)習(xí)提示，先明確本次口語交際課的內(nèi)容要求，進(jìn)而明確口語交際訓(xùn)練總的要求，以規(guī)范學(xué)生的語言，養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。)

三、根據(jù)提示，說本領(lǐng)

1 提示中說了蜜蜂、鴿子、警犬的本領(lǐng)，下面大家看看書中插圖畫的都是什么，想想它們都有什么本領(lǐng)。

2 指名說。

3 在蜜蜂、鴿子、警犬、海豹、小猴、大象中選擇一個(gè)，詳細(xì)介紹它的本領(lǐng)。(自由練說)

4 在小組內(nèi)交流，互相提出改進(jìn)意見。

5 指名當(dāng)眾匯報(bào)。

(首先依據(jù)文本說動(dòng)物的本領(lǐng)，由概括說到具體說，突出口語交際訓(xùn)練的層次性。)

四、調(diào)動(dòng)積累，說本領(lǐng)

1 剛才大家根據(jù)文中提示和插圖說動(dòng)物的本領(lǐng)說得都很好，除了這幾種動(dòng)物，你還知道什么動(dòng)物都有神奇的本領(lǐng)呢？

2 想一想，在小組內(nèi)交流一下，選出小組代表。

3 指名說(小組代表)。

(在書中提示內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累進(jìn)行交際。激發(fā)學(xué)生參與的熱情，拓展學(xué)生思維的空間，進(jìn)一步提升學(xué)生的口語交際能力。)

五、結(jié)合拓展，連貫說

1 大家先說了文中提示的動(dòng)物的本領(lǐng)，又說了你了解的另外一種動(dòng)物的本領(lǐng)，說得都很好，你能把兩種動(dòng)物的本領(lǐng)連起來說一說嗎？能多說一種更好。(自由練說)

2 指名說。師生共同評(píng)議，動(dòng)物的本領(lǐng)說得具不具體，說得是否符合要求。

六、總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了很多動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，其實(shí)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)是為了生存的需要才形成的。動(dòng)物的本領(lǐng)各有千秋，人類利用動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，經(jīng)過訓(xùn)練，讓一些動(dòng)物為我們做事，為我們帶來歡樂，所以我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己生活的環(huán)境。

(通過說動(dòng)物的本領(lǐng)，提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，理解人類和動(dòng)物的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。)

板書設(shè)計(jì)

口語交際 動(dòng)物本領(lǐng)大

說話要清楚

態(tài)度要大方

傾聽要認(rèn)真