教材簡(jiǎn)析：

“語文七色光二”由四部門構(gòu)成：1、練，形式有兩項(xiàng)，一是選字填空，主要區(qū)別形近字，二是多音字操練，讓先生大白有些字一字多音。2、集腋成裘，出現(xiàn)的成語、俗語都是表示當(dāng)真進(jìn)修精神的，可豐碩先生的詞匯，培育先生優(yōu)秀的進(jìn)修習(xí)氣。3、學(xué)問窗，講的是“聚精會(huì)神”的故事，讓先生了解意義并從中遭到教育。4、巨匠一路來，要肄業(yè)生搜集古今中外關(guān)于“聚精會(huì)神”的故事。在班級(jí)停止故事會(huì)。本節(jié)課教學(xué)“練”和“集腋成裘”兩部門形式。

設(shè)想理念：

分析性進(jìn)修理應(yīng)注重根本學(xué)問的放縱和根基手藝的培育，表現(xiàn)語文進(jìn)修的實(shí)際性和分析性，落實(shí)大語文教學(xué)觀。本課設(shè)想凸起先生的自立性，有序地停止語文學(xué)問分析利用、課內(nèi)外進(jìn)修的溝通、書本學(xué)問與實(shí)際才干相連系的分析鍛煉，培育先生自力的進(jìn)修才干和優(yōu)秀的進(jìn)修習(xí)氣，進(jìn)步語文修養(yǎng)。能夠聯(lián)系先生的糊口理想，采用“變序”教學(xué)法停止教學(xué)。

教學(xué)方針：

1、堆集形近字和多音字并能準(zhǔn)確利用。

2、堆集四字詞語和俗語，并從中遭到啟迪和教育。

3、培育先生的進(jìn)修樂趣和締造精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培育先生搜集、處置資料的才干和協(xié)作熟悉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、安插先生搜集與本單元形式相關(guān)的俗語。

教學(xué)時(shí)分：

1課時(shí)（第一課時(shí)）

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

播放歌曲《七色光》，會(huì)唱的同窗跟著一路唱，做舉措。

糊口中充溢了七色光，它讓我們的世界愈加斑斕，我們語文進(jìn)修中也有七色光，它讓我們的學(xué)問愈加豐碩，這節(jié)課就讓我們配合洗澡在語文七色光中。（板書：語文七色光二）

明天我們的講堂上去了幾只做客的小植物，還給巨匠帶來了禮物呢！不外，善于動(dòng)腦思慮的小伴侶才干取得它，你們有決計(jì)嗎？讓我們趕忙請(qǐng)進(jìn)去做客的第一位伴侶吧！

二、練一練

比一比，填一填

1、（出示課件）看，心愛的白鴿銜著五光十色的花朵從遠(yuǎn)方飛來了，它展翅飛翔著，還給同窗們送來了一封信，原本，是狐貍哥哥在講堂上碰著難題了，想請(qǐng)同窗們幫手，你們甘愿輔佐它嗎？

讓我們趕忙翻開信，看看信的形式吧！

課件：我的好同伴小猴樂樂是個(gè)很是勤勞懂事的孩子。天天鄉(xiāng)村步行高低學(xué)教練身體，下學(xué)回家老是先完成山羊教員的煉習(xí)，再抱去公圓左近的熊爺爺家?guī)托軤敔斕宜�、跑柴，而熊爺爺也常�?huì)獎(jiǎng)給他一個(gè)又大又園的挑子。

狐貍哥哥在信中說這是他一篇日志的部門形式，他讀給媽媽聽，媽媽說語句暢達(dá)，交給教員，教員卻說寄望錯(cuò)別字，此時(shí)，他真但愿有一雙孫悟空的火眼金睛，能夠挑出這些錯(cuò)別字并且更正過去，看你們誰的眼睛能勝過孫悟空！

2、指名找錯(cuò)字并更正，覺察錯(cuò)別字的紀(jì)律。

3、你們真棒，小白鴿曾經(jīng)把我們的回信帶走了。

收到你們的回信狐貍哥哥可真歡快，他說，此刻他也會(huì)辨別這些字了，并且還要向巨匠收回應(yīng)戰(zhàn)呢！接收嗎？

同窗們翻開語文書28頁做練一練的第一題，同桌彼此訂正。給出小狐貍的謎底（準(zhǔn)確謎底）便于訂正。

4、恰當(dāng)做組詞的擴(kuò)展操練。

三、集腋成裘

讀記四字詞語

1、山羊教員很是歡快，因?yàn)楹�貍哥哥和你們一樣上課專心致志、凝思凝望，每次碰著成績(jī)鄉(xiāng)村聚精會(huì)神的自力思慮、享樂鉆研，教員安插的功課，他老是熟讀精思，全神灌注貫注的完成，恰是他這種聚精會(huì)神的進(jìn)修立場(chǎng)讓自己在進(jìn)修上一無所獲。

在教員這段話里你們聽出什么了嗎？

對(duì)先生人文教育的同時(shí)找出書中的詞語。

這就是松鼠妹妹給同窗們帶來的禮物。

2、請(qǐng)同窗們?cè)谛〗M內(nèi)讀一讀，讀熟，交換詞語的粗心。

質(zhì)疑不了解的詞語，自選詞語造句。

3、拓展詞語，多種方式背誦，在小組或班級(jí)內(nèi)睜開詞語擂臺(tái)賽，看誰記得詞語多。

如：聚精會(huì)神、夜以繼日、廢寢忘食、半途而廢、學(xué)而不厭……

四、練一練

多音字組詞。

1、狐貍哥哥看待進(jìn)修的立場(chǎng)可是遭到了良多人的贊揚(yáng)呢！比來他又寫了一篇日志，拿給小貓咪咪看，他卻如何也看不懂，同窗們，你們?cè)囍�讀一讀。

課件：咪咪成天不愛進(jìn)修，進(jìn)到教室就打嗑睡，非論教員如何教他，他老是不知不覺倒頭就睡，這一覺還真長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間，下課了。所以，每次考試都是全班倒數(shù)。唉，長(zhǎng)大了可如何辦哪？

自在朗讀后指名讀。

2、你們有什么覺察嗎？指點(diǎn)先生覺察4個(gè)多音字。（若是先生能找出多音字“轉(zhuǎn)”更好）

3、此刻你們知道咪咪為什么看不懂了嗎？同窗們可不要學(xué)他。這4個(gè)字娃娃都有2個(gè)名字，并且能夠和良多字娃娃在一路構(gòu)成不合的詞語。上面就請(qǐng)同窗們寫出每個(gè)多音字的另一個(gè)名字，再給它找個(gè)好伴侶吧！

先生完成練一練第2小題，可恰當(dāng)做填補(bǔ)操練。

五、集腋成裘

讀背俗語

1、教員為有你們?nèi)缭S勤奮出息的先生而自豪，最后李教員有三句俗語要送給巨匠。

課件：全國(guó)無難事，只怕有心人

不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)。

只需人有恒，萬事都可成。

同桌彼此讀一讀，讀熟為止。

2、指名讀讀，說說你喜好哪句俗語，這句話是什么意義？為什么喜好？

操練背誦。

3、若是咪咪聽到這些話，我想他也會(huì)高昂向上的，同窗們，能不能把你們?nèi)粘Ｆ椒捕鸭�的俗語送給咪咪呢？

同窗們匯報(bào)自己堆集的俗語。

如：只需功夫深，鐵杵磨成針。

突破沙鍋問究竟。

有志者事竟成。

拳不離手，曲不離口。

少壯不勤奮，老邁徒傷悲。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

你們說得真好，教員有一個(gè)設(shè)法，就是把這些俗語匯在一路打印進(jìn)去貼在我們班級(jí)的評(píng)選臺(tái)旁，讓它時(shí)辰鼓勵(lì)你們，好嗎？

（書上形式要肄業(yè)生必需放縱，擴(kuò)展的形式先生自立進(jìn)修。）

六、總結(jié)、功課

同窗們，小植物們送給你們的禮物收到了嗎？學(xué)問就是最好的禮物！歡愉的糊口離不開七彩的陽光，進(jìn)修的劃子離不開學(xué)問的陸地，一份耕作，教科版語文二年級(jí)下冊(cè)《語文七色光二》教學(xué)設(shè)想一份收成，愿你們天天都有新收成！

但愿同窗們課下繼續(xù)堆集四字詞語和俗語。

播放歌曲：《七色光》

板書設(shè)想：

語文七色光二

專心致志 凝思凝望 聚精會(huì)神 全神灌注 貫注

自力 思慮 享樂 鉆研 熟讀 精思 聚精會(huì)神

全國(guó)無難事，只怕有心人。