教材分析

本課識字學(xué)詞學(xué)句，采用的是部首字加筆畫簡單的字或部件組成新字。生字后邊編有詞語和句子，便于學(xué)生結(jié)合句子理解詞義，結(jié)合詞語理解字義。

本課教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字、詞語，了解句子的意思。

教學(xué)建議

課前準(zhǔn)備

詞句投影片或相關(guān)電腦課件。

能拆分和組合的生字卡片。

識字、寫字教學(xué)

1．識字教學(xué)。

本課生字比較多，都由部首字和筆畫簡單的字或部件組成，可讓學(xué)生根據(jù)這一規(guī)律識記字形。要注意部首字做部首時的字形變化。

“窩”是由部首字“穴”和一個簡單的字“咼”（gu#）組成，注意“穴”的形變。

“踩”是由部首字“足”和一個學(xué)過的字“采”組成，注意做部首時“足”變?yōu)椤啊薄?/p>

2．寫字教學(xué)。

進(jìn)行寫字教學(xué)時，可先復(fù)習(xí)部首字“穴”“足”等的寫法，再逐一指導(dǎo)書寫生率，書寫時要注意“穴”、“足”的形狀變化。

“踩”：右半邊是“采”，不要寫成“采”。

“襪”：右半邊是“末”字，不要寫成“未”字。

“膊”：右上部筆順是：。

“盤”：上部占路三分之二，注意“舟”的筆順。

教師要認(rèn)真示范難寫的字，然后指導(dǎo)學(xué)生按課后范字錨紅，臨寫。

詞句教學(xué)

教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生多讀，借助漢語拼音讀準(zhǔn)確，在熟讀的過程中了解句子的意思。理解詞語要聯(lián)系生活實際，并結(jié)合句子，在語言環(huán)境中進(jìn)行。學(xué)生懂得同語的大概意思，能在語言實際中運用就可以了，不要求學(xué)生講出意思。

讀一讀，寫一寫下列詞語：

鳥窩 窗簾 踩壞 踢球 盆景 盤子 短褲

襪子 胳膊 脖子 彎腰 星期 身體

朗讀指導(dǎo)

要指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通順，如“小影穿著白上衣，藍(lán)短褲，真精神�！币�讀出夸贊的語氣。“天鵝的羽毛白白的，脖子長長的，非常漂亮�！币�讀出贊賞的語氣。又如“早晨，打開窗簾，陽光立刻射進(jìn)房間里”。句子中“立刻”語速要讀得稍快些。

課時安排本課可用2課時。

解詞導(dǎo)向

道歉：表示對不起對方，特指認(rèn)錯。

展覽：陳列出來供人觀看。

盆景：一種陳設(shè)品。盆中栽小巧的花草，配以小樹和小山等，像真的風(fēng)景一樣。

鍛煉：通過體育運動使身體強壯。

部首

編纂字典時，常把具有相同偏旁的字編在一起，稱為一部，并把每部相同的偏旁作為該部的標(biāo)目。這種作為標(biāo)目的偏旁就叫部首，是編纂字典時給漢字歸類的一種手段。

運用部首給漢字歸類的做法，始于東漢時許慎的《說文解字》，它把9353個漢字分為540部，每部的部首都是獨立的漢字，放在該部之首。這時的“部首”表示“一部之首字”。該部的字都與部首在意義上有一定的關(guān)聯(lián)�，F(xiàn)行漢字字典中的部首同《說文解字》中部首的含義有所不同。首先，有很多部首已不能獨立成字，如點部的部首“丶”等，因此，這時的部首只表示偏旁或筆畫，而不是字。其次，同一部的字的意義，并不見得同部首還有關(guān)聯(lián)。所以，部首在現(xiàn)行漢字字典中，完全成了字部的標(biāo)目。