一、教材分析：

本單元的主題為“社會公德”。“社會公德”簡稱“公德”，是人們在社會公共生活中應(yīng)當(dāng)遵守的基本道德。本單元圍繞“社會公德”的主題，編排了主體課文《不吃無主的梨》《小珊迪》；“快樂讀書屋”《盲道上的愛》《誰會臉紅》，以生動的故事、詩歌等形式，詮釋了社會公德的含義。“能說會寫”板塊配合單元主題，編排了口語交際，“我們應(yīng)該怎樣做”和習(xí)作“看圖編童話”；語文七色光板塊圍繞單元主題安排了“練”、“日積月累”、“知識窗”“窗外事”等四項(xiàng)語文實(shí)踐活動。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生對本單元的課文時對學(xué)生進(jìn)行遵守“社會公德”的教育。我覺得首先是讓學(xué)生領(lǐng)會什么是社會公德？并通過對課文的學(xué)習(xí)，詮釋社會公德的含義，教育學(xué)生自覺遵守社會公德。通過能說會寫中口語交際和習(xí)作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步在語言實(shí)踐活動中深化對本單元主題的理解。

三、教學(xué)目標(biāo)：

.1、讓學(xué)生明確什么是社會公德。理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文，通過人物對話理解人物性格和品質(zhì)。

2、認(rèn)識課文中雙線格中的生字，會寫課文田字格中的生字。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語文知識的綜合能力。

4、通過快樂讀書屋中的課文，自覺加強(qiáng)社會公德意識，并注意提醒身邊的人遵守社會公德。

5、引導(dǎo)學(xué)通過口語交際訓(xùn)練，樹立遵守社會公德的主人翁責(zé)任感，加強(qiáng)社會公德意識。

6、通過習(xí)作訓(xùn)練，與同學(xué)一起分享編故事的快樂。

7、通過語文七色光中語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握語言文字規(guī)律。積累與“社會公德”相關(guān)的用語言材料。

四、課時安排：10課時