教材簡(jiǎn)析：

本課是一首歌詞，由蔣蔭棠創(chuàng)作。講述的是西漢使節(jié)蘇武出使匈奴被扣押，十九年間克服種種困難，頑強(qiáng)不屈的故事。歌詞取材于歷史故事，歌頌了蘇武不辱使命，氣節(jié)堅(jiān)定的可貴品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。

2.能夠根據(jù)注釋，用自己的話說(shuō)出課文的意思。

3.有感情地朗讀課文，了解蘇武受到的苦難，產(chǎn)生對(duì)蘇武的崇敬之情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解蘇武身體和心理上所收到的苦難。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

播放歌曲《蘇武牧羊》，根據(jù)課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)蘇武的了解。（蘇武，字子卿，西漢杜陵人。漢天漢元年奉命出使匈奴被扣。匈奴貴族多方威脅誘降沒(méi)有成功，又把他遷到北海邊牧羊。蘇武19年不肯屈服。漢始元六年才被遣回朝。）

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

“旄”、“茄”的讀音要讀準(zhǔn)�！靶佟弊值膶懛ú灰獊G掉一豎。

三、再讀課文，整體感知。

思考：文章講述了一個(gè)怎樣的故事？理清文章的思路。

講述的是西漢使節(jié)蘇武出使匈奴被扣押，十九年間克服種種困難，頑強(qiáng)不屈的故事。歌詞取材于歷史故事，歌頌了蘇武不辱使命，氣節(jié)堅(jiān)定的可貴品質(zhì)。

從結(jié)構(gòu)上講，本課分為兩部分。

（1）第一部分講述的是蘇武在北海邊經(jīng)受的身體上的非人折磨和他堅(jiān)定的態(tài)度。

（2）第二部分講述的是蘇武心靈上受到的殘酷的折磨和他堅(jiān)貞不屈的態(tài)度。

四、研讀課文，體會(huì)情感。

1、自由讀文，課文中哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)，哪些內(nèi)容讓你崇敬？邊讀邊做批注。

2、匯報(bào)交流。

3、讀第一小節(jié)。

（1）、理解“雪地又冰天，窮愁十九年�？曙嬔�，饑吞氈，牧羊北海邊。”“氈”指的是什么？

（2）、找到一處對(duì)比�！皻v盡難中難，心如鐵石堅(jiān)�！�

（3）、在朗讀的過(guò)程中，要注意以“身臨其境”為基礎(chǔ)，首先使學(xué)生感覺(jué)到蘇武經(jīng)受的折磨是常人所難以忍受的，再了解此時(shí)蘇武的堅(jiān)定態(tài)度，學(xué)生才能產(chǎn)生對(duì)蘇武的崇敬之情。

（4）、想象一下，蘇武還會(huì)遭受哪些折磨？

4、讀第二小節(jié)。

（1）、理解“任�？菔癄�，大節(jié)不稍虧。”是什么修辭方法？（對(duì)比）

（2）、“匈奴”是什么意思？

（3）、產(chǎn)生對(duì)蘇武的敬意。有感情地讀，感受蘇武所遭受的心里的折磨。

5、討論：蘇武是一個(gè)怎樣的人？

五、小練筆：

根據(jù)所了解的資料，寫一寫蘇武的故事，想象一下他回來(lái)時(shí)的情景。