教材分析：

課文寫的是狐貍找朋友的事，文中沒有一句話明白表明狐貍始終沒找到朋友的原因，但通過故事的講述，讀者自會(huì)悟出其中滋味：人與人之間需要真情付出，自私自利不會(huì)有真正的朋友。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過閱讀狐貍找朋友的故事，使學(xué)生懂得對(duì)待朋友要真心實(shí)意，不能只想占便宜，否則市郊不到朋友的。

2、正確、流利、有感求的朗讀課文，準(zhǔn)確表達(dá)出人物說話的語氣。

3、認(rèn)識(shí)本科7個(gè)生字。

教學(xué)難、重點(diǎn)：

1、理解狐貍為什么找不到朋友。

2、胡蘿卜、麥子應(yīng)各食用哪一部分。

3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

1、題目質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入

出示題目。

針對(duì)課題質(zhì)疑問難，讓學(xué)生積極思考，用自己的語言表達(dá)思想。

2、初讀感知，自悟解疑

學(xué)生帶著疑問自由讀文，要求：不丟字，不架子，不指讀，初步了解課文內(nèi)容。

小組合作交流，交流自己解決的疑問。

3、指導(dǎo)朗讀，感悟難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生主要對(duì)第1、2自然段進(jìn)行有感情的朗讀，準(zhǔn)確的表達(dá)出狐貍說話時(shí)的語氣。

引導(dǎo)想象白兔和公雞受騙后會(huì)想些什么，以后吸取什么教訓(xùn)，理解狐貍嘴上要和別人交朋友，行動(dòng)上卻總想占別人便宜，所以最后一個(gè)朋友也沒有。

聯(lián)系生活實(shí)際明確胡蘿卜食用的是長在地里的根部，而麥子則相反。

舉例說說自己知道的蔬菜、糧食作物各食用哪一部分。

4、聯(lián)系生活，拓展延伸

說說你在生活中有沒有好朋友，是怎樣和他交往相處的。

怎樣才會(huì)用很多好朋友。

5、課間演示，檢查文后要求會(huì)認(rèn)的字。

6、提供選擇，推薦作業(yè)

創(chuàng)編課本劇《狐貍找朋友》。