教材簡(jiǎn)析：

這是一篇以童話的形式，介紹了幾種人造地球衛(wèi)星及其作用的短文。本文配有一幅插圖，形象的畫面，奇妙的想象，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的遐想，感受科技的發(fā)展與進(jìn)步。課后的“學(xué)習(xí)連接”意在為學(xué)生提供一些課外資料，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科學(xué)的情感。

設(shè)計(jì)理念：

本課教材是屬于科普知識(shí)性的說(shuō)明文，雖然以童話的形式介紹了人造衛(wèi)星了不起的本領(lǐng)，但是離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。依據(jù)課標(biāo)的要求，根據(jù)教材的特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)中我們力圖突出以下四點(diǎn)：

1、以“讀”為主線，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。

2、利用多媒體，拉近學(xué)生與人造衛(wèi)星的距離。

3、通過(guò)收集資料，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用普通話分角色正確、流利有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解幾種人造衛(wèi)星的作用，體會(huì)課文中“自豪”“神氣”等關(guān)鍵詞，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣及熱愛(ài)科學(xué)的情感。

3、能正確書寫“世”“界”字。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課

二、指導(dǎo)朗讀，感悟理解

（一）學(xué)習(xí)第一自然：

1、指名讀

2、晴朗的夜空，仰望天空，你看到了什么？(出示畫面）

3、文中用了哪個(gè)詞？（群星閃爍）多美��！來(lái)，我們把第一句美美地讀一讀。

4、指導(dǎo)朗讀

5、齊讀第一段

（二）學(xué)習(xí)二、三、四自然段

（自學(xué)要求：請(qǐng)你認(rèn)真讀讀課文2—4自然段，想想：你喜歡小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本領(lǐng)？）

根據(jù)學(xué)生匯報(bào)隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)

氣象衛(wèi)星

1、指名回答，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？

2、理解專管的意思？（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際）

3、指導(dǎo)朗讀

4、全班齊讀

通信衛(wèi)星

還有誰(shuí)喜歡小星星的其他新朋友，你喜歡它什么？

1、指名回答（觀看畫面，理解“傳送、轉(zhuǎn)播”）

2、指導(dǎo)朗讀

3、全班齊讀。

第四自然段

同學(xué)們，氣象衛(wèi)星和通信衛(wèi)星的本領(lǐng)可真大呀！真是了不起！又一顆星星接著來(lái)介紹呢？你們看：（出示大屏幕）

1、誰(shuí)喜歡這個(gè)朋友，為什么？

2、觀看畫面，理解“礦產(chǎn)”。

3、它還有什么本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？（趁機(jī)出示地震、火山爆發(fā)的錄像）

4、指導(dǎo)朗讀

三、小組分角色讀課文1—4自然段，學(xué)生互評(píng)。

四、學(xué)習(xí)五、六、七、八段

1、師：同學(xué)們，小星星除了這三位新朋友外，還有呢？你們聽(tīng)�。úシ配浺簦�

2、他們是怎樣介紹的？（指名回答）

文中用了哪一個(gè)詞來(lái)寫？（齊讀“爭(zhēng)先恐后”）

3、指名分角色朗讀

4、在他們介紹的話中都有一個(gè)相同的符號(hào)“省略號(hào)”，它表示什么意思？

5、小組交流后匯報(bào)

（學(xué)生代表發(fā)言補(bǔ)充，教師補(bǔ)充完整，出示句子指名朗讀）

五、學(xué)習(xí)第九自然段（理解“人造衛(wèi)星）

六、整合全文，理解“群星閃爍”。

剛開(kāi)始的時(shí)候，小星星還不認(rèn)識(shí)這些新朋友，覺(jué)得很奇怪。（出示第一段）

后來(lái)，聽(tīng)了幾位朋友的自我介紹后，它明白了什么？（出示第九段）

在這群星閃爍的夜空中，都有些什么星星？（既自然界的星星又有人造衛(wèi)星）

七、分角色朗讀全文

八、學(xué)習(xí)連接、拓展學(xué)習(xí)

1、出示學(xué)習(xí)連接、聽(tīng)讀一遍

2、如果小星星還想有其他的朋友，你們希望他有什么新朋友？

教師總結(jié)：大家想象力真豐富，只要我們從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以熱愛(ài)科學(xué)為榮。潘老師相信不久的將來(lái)，在晴朗的夜空中也能閃爍著我們班小朋友發(fā)明、設(shè)計(jì)的一顆星星。

九、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

十、寫字“世”“界”。