教材分析：

《奇特的遺囑》是科教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課以“遺囑”為線索，寫(xiě)了億萬(wàn)富翁米爾頓？皮特里留下一份奇特的遺囑：將自己的財(cái)產(chǎn)送給383個(gè)互不相識(shí)的不幸的人,用真愛(ài)給不幸的人以幫助，教育孩子從小做一個(gè)富有愛(ài)心的人。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢,內(nèi)涵深刻。是一篇對(duì)孩子進(jìn)行“獻(xiàn)愛(ài)心”教育的好材料。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)課文講述的感人故事，體會(huì)皮特里的博愛(ài)之心，讓學(xué)生學(xué)做有愛(ài)心的人。

3、會(huì)認(rèn)13個(gè)認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)遺囑“奇特”之處。

設(shè)計(jì)理念：

營(yíng)造一種民主、寬松、和諧的課堂氛圍,以讀為媒介，搭建起學(xué)生與文本之間情感的橋梁。引領(lǐng)學(xué)生在品讀語(yǔ)言文字的同時(shí)，用心靈去體驗(yàn)、感悟皮特里的崇高品質(zhì)，接受閱讀帶來(lái)的精神洗禮。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)情景，引出主題：

1.出示“遺囑”，理解遺囑。一般情況下，父母去逝后，他的財(cái)產(chǎn)將留給誰(shuí)？而今天這一份“奇特”卻是一個(gè)不平常的遺囑（出示奇特）

2．齊讀課題。（把奇特?fù)Q成另一個(gè)詞）

3.小朋友，讀了課題后，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

二、膽質(zhì)凝，確定目標(biāo)

將學(xué)生所產(chǎn)生的凝問(wèn)列成問(wèn)題表，以此作為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1。這份遺囑奇特在哪？

2．父親為什么要給這些不相識(shí)的人這么多錢(qián)？

3．父親是怎樣認(rèn)識(shí)這些人的？

三、初讀課文，整體感知

1．借助拼音，帶著問(wèn)題，采用自己喜歡的方式和方法通讀課文。要求：不掉字，不加字，讀準(zhǔn)音。

2．同桌互讀，注意讀音、停頓及語(yǔ)氣。

四、由扶到放，理解課文

（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)一、二兩個(gè)自然段。

1．自讀一、二段，勾出遺囑的內(nèi)容。

2．出示遺囑：我們一齊看看遺囑的內(nèi)容。（齊讀）

3．如果你是富翁的孩子，讀了父親留下的遺囑，有什么話對(duì)父親說(shuō)呢？

4．感情朗讀一至二自然段

（二）小組一起學(xué)習(xí)3、4自然段

1、學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)1、2段的過(guò)程：讀、說(shuō)、誦

2．采用學(xué)習(xí)1、2段的方法分組學(xué)習(xí)3段，教師參與，巡回指導(dǎo)。

3．匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況：知道了什么。

4．情感朗讀第三、4自然段

四、情感朗讀，深化主題

1．現(xiàn)在你對(duì)這位億萬(wàn)富翁的做法有什么看法？

2．如果你是這383個(gè)不幸人中的一個(gè)，當(dāng)你有一天突然接到一個(gè)不相識(shí)的人給你捐款幫助后，你會(huì)說(shuō)什么？

3．如果你是億萬(wàn)富翁的孩子，當(dāng)你看到你父親的遺囑是要你把這一筆錢(qián)送到這些不幸人手中，你會(huì)怎么做？

五、遷移延伸，強(qiáng)化主題

1．像這位億萬(wàn)富翁這樣富有愛(ài)心的人在我們身邊就有許許多多，他們?yōu)榱俗尭�多的人得到關(guān)心，讓更多的人活得開(kāi)心，他們也付出了愛(ài)。（1）學(xué)生介紹搜集的身邊獻(xiàn)愛(ài)心的人或事。（2）老師介紹搜集的嚴(yán)治和老師的遺囑。

2．要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。

（配樂(lè)愛(ài)的奉獻(xiàn)，并播放搜集的獻(xiàn)愛(ài)心的圖片）（老師旁白）

3．讓世界充滿愛(ài)，讓自己永遠(yuǎn)快樂(lè)，請(qǐng)你永遠(yuǎn)記住——助人為快樂(lè)之本。

資料：

美元換算：1美元=8.27人民幣

遺囑：是指死者生前對(duì)于其死后一切事務(wù)所作的安排和處置。

奇特的遺囑的故事——中學(xué)退休教師：嚴(yán)治和老師的遺囑

遺囑內(nèi)容：我夫婦倆畢生從事教育事業(yè)，當(dāng)看到品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，因家境貧窮而不能繼續(xù)深造求學(xué)，而感到萬(wàn)分惋惜。當(dāng)時(shí)又無(wú)力資助，眼看好禾苗枯萎，真心疼�，F(xiàn)積蓄一點(diǎn)微薄基金，略盡綿力，以了心愿。想我們的兒女也都熱心于教育事業(yè)的，一定不負(fù)所托，能完成這一希望工程。