單元概說

還記得三年級時讀過的那首題為《禮物》的小詩嗎？“小小的禮物/寄托著親人的關(guān)愛和期盼/正如春雨綿綿/不斷地滋潤著我幼小的心田�！笔茄剑�每一份“好禮物”都蘊涵著真誠的祝福、溫暖的情意，哪怕只是一個微笑，也能給人帶來一季春天。這個單元正是圍繞“禮物”這一主題，為我們編排了豐富多彩的學習內(nèi)容。四篇記敘文，一首詩歌，將引領我們感受“禮物”中蘊涵著的真情、真愛；“語文天地”中的各項語文學習實踐活動將進一步豐富我們的語言積累，在感受親情、友情，體會長輩的關(guān)愛和期望的同時，進一步豐富我們的讀寫知識，提高我們閱讀和表達的能力。

那么，本單元的學習，將給我們的語文學習生活注入哪些新鮮血液呢？先讓我們一起來看看下面的“單元學習預期結(jié)果”吧。

單元學習預期結(jié)果

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《微笑》和“日積月累”中的名言。能在讀懂課文內(nèi)容的基礎上，領悟課文的內(nèi)涵，體會字里行間蘊涵的情感，領會其中的情與理。

2、能通過對《獻你一束花》《禮物》兩篇文章敘事結(jié)構(gòu)的揣摩，讀懂插敘和倒敘，體會這兩種寫法在文中的作用。

3、能結(jié)合具體的文本繼續(xù)學習抓住人物描寫理解人物思想感情、體會敘事的詳略等閱讀方法，習得環(huán)境描寫的方法。

4、能運用學過的方法獨立識字學詞，理解重點句子的意思。

5、能在充分讀悟文章內(nèi)容、體會文章表達特點的基礎上完成兩篇隨文練筆：自己送出或接受微笑的經(jīng)歷及《禮物》一文中女兒兩次落淚的想法。完成“筆下生花”的習作要求，注意寫出自己的心理活動，用“有情有意”“有詳有略”的標準修改。

6、嘗試進行單元學習自我小結(jié)。

單元預習任務

1、在開始一個新的主題單元學習時，我們總會先認真瀏覽一下整個單元，看看單元內(nèi)有哪些內(nèi)容，我們要從這個單元中學些什么，還要想想怎樣去學。

本單元以“禮物”為主題，安排的學習內(nèi)容有：_____________________________________；從文后思考題和“語文天地”“金鑰匙”中了解到，本單元中我們要學習的新的讀寫知識有：______________________________________________________。

2、我知道，掃清字詞障礙是讀懂課文的基礎，所以——

（1）我將生字都注了音，抄寫了兩遍。

（2）我認為這幾個字在書寫時要引起大家的注意，不能寫錯了。

（3）重點詞語和句子我都在文中做上了記號，揣摩了它們在文中的意思。現(xiàn)在將它們摘錄下來：

3、我將“日積月累”中的名言摘錄了下來，并背熟了。

4、通讀了單元內(nèi)的幾篇課文，我最感興趣的是，因為___________________________________ 。

5、閱讀《獻你一束花》時，我產(chǎn)生了這些疑問：

6、我還有一些問題和心得，希望在課堂上和同學們一起交流討論：