教學要求：

1、看圖拼讀音節(jié)寫詞語。

2、照樣子把句子說完整。

3、讀散文。

4、書寫生字。

教學重難點：

1、照樣子把句子說完整。

2、學習有感情地朗讀詩歌。

教學課時：二課時

教學過程：

一、看圖拼讀音節(jié)連線

1、讀題目要求，然后按要求做。

2、集體看投影訂正。（一組）

3、同桌互相訂正。

二、照樣子把句子說完整。

1、出示表格：

2、讀例句，回答老師的問題

（1）達爾文干什么？（達爾文觀察花草樹木）

（2）誰觀察花草樹木？（達爾文觀察花草樹木）

3、能夠回答這兩個問題，就構成了一句完整的話。（出示：誰干什么）

4、完成練習

（1）指名說一說。

（2）把句子寫下來。

三、讀散文

1、自己借用拼音讀散文，注意讀準字音。

2、指名朗讀，糾正讀音。

3、指導朗讀：小雨點都落在了哪里？小雨點又回到了大地媽媽的懷里，它多高興啊！想想怎樣讀得更好，自己試一試。

4、小組內比一比，誰讀得最好。

5、指名讀，評價。

6、背背。

四、書寫漢字

1、讀題目，了解要求。

2、老師示范。

3、書寫漢字。

4、同桌互評。

5、作業(yè)展示。

口語交際：

一、導入

春天已經悄悄地來到了我們的身邊，你發(fā)現(xiàn)她了嗎？這節(jié)課我們就去尋找春天。

二、準備

1、校園踏青：認真觀察春天的蹤跡，最好你的發(fā)現(xiàn)與眾不同。

2、小組交流：盡量把話說清楚，然后小組推薦一人在班上講

要求：講的同學要講清楚、講明白，聽的同學要認真，不打斷別人發(fā)言，發(fā)言結束后可做補充。

三、全班交流

四、作業(yè)

把你的發(fā)現(xiàn)用兒歌的方式寫出來。

教學小結：