第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識南京長江大橋，初步感受大橋雄偉壯麗的特點。

2、學(xué)會15個生字及新詞，2個多音字。練習(xí)給多義字據(jù)詞定義。

3、通讀全文。

教學(xué)重點、難點：

1、重點：練習(xí)據(jù)詞定義。學(xué)習(xí)積累一些詞語

教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音，課件

教學(xué)過程：

一、談話激情,引導(dǎo)學(xué)生入文

(1)說說中國最長的江名稱.

(2)簡介:中國人們南北交流,要過長江,自古以來都用了哪些方法？

(3)在所有長江大橋中,南京長江大橋是讓中國人們最感驕傲的一座橋。

看圖，觀賞體驗。

二、初讀課文，整體感知

1、邊聽課文錄音，邊看錄象：游覽南京長江大橋。

2、說說自己的感受：這是怎樣一座橋？

三、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1、要求：（1）讀準(zhǔn)生字，讀通課文。（2）有重點的分析字形，記憶字形。

2、學(xué)生自學(xué)。

3、檢查生字學(xué)習(xí)情況：

a讀音難點：多音字：鋪、扁（piān）舟傾征

b.字形重點：媚、鋪、傾、滔、

4、練習(xí)檢查。

a.多音字

扁biǎn（ ）鋪pū（ ）

piān（ ）pù（ ）

b.形近字

傾（ ）餓（ ）俄（ ）

頃（ ）蛾（ ）峨（ ）

義（ ）儀（ ）仗（ ）

蟻（ ）議（ ）杖（ ）

5、讀課文中詞語。

練習(xí)課后2：據(jù)詞定義。

指名分節(jié)朗讀

光榮題：拓展練習(xí)：積累詞語（學(xué)有余力的可拓展）

驚濤駭浪 無孔不入 滔滔不絕 波瀾壯闊 光彩奪目

傾家蕩產(chǎn) 南征北戰(zhàn) 窮途末路 海闊天空 旗開得勝

教學(xué)后記：

課文一開始, 讓學(xué)生邊聽錄音邊看錄象進(jìn)行感知,效果比較好,學(xué)生一下子進(jìn)入情景體驗.另外由于生字教學(xué)花了比較長的時間,所以后來據(jù)詞定義沒有很好完成.

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文1、2自然段，找出作者觀察點的轉(zhuǎn)移，理清描寫的順序。

2、通過有關(guān)詞句的理解，感受南京長江大橋雄偉壯麗的特點。

3、培養(yǎng)學(xué)生按一定順序觀察事物的能力，懂得本文是按觀察點的轉(zhuǎn)移，有條理地描寫大橋的。

教學(xué)重點、難點：

1、重點：通過詞句理解體會大橋的雄偉壯麗。

2、難點：學(xué)生對這座大橋缺乏感性經(jīng)驗，課文綜合運用各種描寫順序，學(xué)生不易把握。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、練習(xí)看拼音組詞（見作業(yè)本）

2、見第一教時的比一比組詞，口頭練習(xí)，再作為回家作業(yè)進(jìn)行練習(xí)。

二、通讀，知大意

快速默讀，找找課文哪幾節(jié)是在寫作者在游覽、觀賞大橋。

三、習(xí)課文第一節(jié)

1、自讀第一段，用課后問題和自提問題思考課文意思，讀后反饋自提的問題。

2、提取重要問題開展學(xué)習(xí)交流。

①這一段寫作者在什么地方看大橋？（引橋）結(jié)合板書

②再讀，8個句子中哪幾句介紹南京長江大橋？

③細(xì)讀3—8句，說說大橋個部分是怎樣的？（課后3）

④朗讀有關(guān)句子，談?wù)勛约焊惺堋?/p>

⑤重點理解：仿佛一條鋼鐵巨龍橫臥在大江上面。

在學(xué)生自己提問的基礎(chǔ)上，理解：公路兩側(cè)、寬闊、穿梭似的、雙軌

3、讀這一段：引導(dǎo)思考：正橋接引橋、上層到下層，分別說明作者是怎樣觀看大橋的。（橫看、豎看）

4、讀3—8句：看第3句和后5句的關(guān)系。

5、根據(jù)提綱介紹南京長江大橋。

公路

22孔引橋

雙軌鐵路

遠(yuǎn)看：大橋全貌

↓

9 個巨大的橋墩

走近 ：高大的工農(nóng)兵塑像巍峨的橋頭堡玉蘭花燈柱

↓

→ 輪船像扁舟

眺望

→ 火車呼嘯過

傾聽

（佇足）：

四、積極閱讀第2自然段

1、自讀，提出的問題。

2、結(jié)合課文理解：眺望、扁舟、傾聽、時起時伏；比較“側(cè)耳”、“兩側(cè)”（結(jié)合完成作業(yè)本3）

3、細(xì)讀：作者站在什么地方看大橋？

4、從那些地方感受到大橋的雄偉？

找出課文中描寫塑像、橋頭堡、玉蘭花燈的句子。

看圖結(jié)合理解：巍峨、頂端、鮮艷奪目、檢閱的意思（不會的可以查字典）

5、作者為什么要寫“眺望江面“和”側(cè)兒傾聽“的事。

指導(dǎo)感情朗讀，烘托大橋高大。

6、感情朗讀，選一個句子重點讀

7、選一個進(jìn)行背誦積累。

五、朗讀1、2節(jié)

六、作業(yè)指導(dǎo)：穿插在課堂中

第三課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、聽寫詞語

2、學(xué)習(xí)第三段，體會作者在這一段表達(dá)的贊美之情。能通過朗讀表達(dá)自己的情感。

3、理解并說出“征服”和“通途”的意思。

教學(xué)重點：理解最后一段的意思。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、寫詞語

2、朗讀課文1、2段

二、接著老師的提示語，復(fù)述介紹南京長江大橋。

作者來到南京長江大橋，引橋上，他看見------

走在正橋上，他看見------

三、學(xué)習(xí)最后一段：

1、自讀：質(zhì)疑

2、查字典理解“天塹”“征服”

4、說說這一節(jié)的意思

5、細(xì)細(xì)品讀：作者說這些話時，心理怎么樣？

（1）朗讀，說說自己為什么這樣讀？

（2）激情朗誦

（3）教師激情小結(jié)：一橋飛架南北，天塹通途，這是我們祖國解放以后的驕傲，是我們中國人們的驕傲。

四、總結(jié)：

1、師生共同朗讀

2、匯報學(xué)習(xí)收獲

五、拓展練習(xí)：

六、1、作業(yè)：作業(yè)本：5、6題

2、課外資料閱讀：見課件中的“課外資料”

教學(xué)后記：

在教學(xué)第三段的時候,覺得自己讓學(xué)生通過讀來悟,效果還是比較好的.教師說:作者觀賞到了南京長江大橋雄偉壯麗的景象,此時他又想到了些什么呢？自由讀課文第三段。

質(zhì)疑：有什么不懂的地方？

釋疑：解決學(xué)生提出的關(guān)于字詞的一些問題。

作者想到了什么？當(dāng)時心情怎么樣？（學(xué)生議論）

練習(xí)有感情的朗讀。