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    口語(yǔ)交際·向你推薦一本書(shū)課后反思

    新學(xué)網(wǎng) > 語(yǔ)文 > 人教課標(biāo)本四年級(jí)下冊(cè) > 口語(yǔ)交際·向你推薦一本書(shū) > 口語(yǔ)交際·向你推薦一本書(shū)教學(xué)反思

    本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是向同學(xué)推薦一本書(shū),目的是引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū),讀整本的書(shū)。在教學(xué)本組每篇課文時(shí),我都有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)的書(shū),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。教學(xué)完本組課文后,我布置學(xué)生提前作好口語(yǔ)交際的準(zhǔn)備,精心挑選出自己最喜歡的一本書(shū),并想辦法怎樣才能讓同學(xué)們喜歡上自己推薦的書(shū)。

    這一課的教學(xué),我按照明星鎮(zhèn)二十字課堂教學(xué)模式展開(kāi)。課堂教學(xué)分以下五個(gè)環(huán)節(jié):

    一、名言導(dǎo)入

    這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生回憶積累的有關(guān)讀書(shū)好的名言導(dǎo)入新課。

    二、目標(biāo)展示

    這個(gè)環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生理解“推薦”,然后順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出應(yīng)該怎么推薦,從哪些方面去推薦。教師隨機(jī)板書(shū),并小結(jié):可以介紹書(shū)的主要內(nèi)容和學(xué)生感興趣的部分、感想等,還可以請(qǐng)大家欣賞書(shū)中有趣的插圖、精彩的片段,講述與書(shū)有關(guān)的趣話(huà)、故事。一個(gè)人可以從一個(gè)方面介紹,也可以從幾個(gè)角度介紹,不拘一格,介紹出自己的特色更好。

    三、組內(nèi)推薦

    這個(gè)環(huán)節(jié)要求人人發(fā)言,說(shuō)的同學(xué)注意態(tài)度要自然大方,語(yǔ)速要適中,聲音要洪亮,說(shuō)得清楚明白;聽(tīng)的同學(xué)一定要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)完后可以就自己沒(méi)聽(tīng)明白的向說(shuō)的同學(xué)提出問(wèn)題,要是看過(guò)同樣的書(shū),可以補(bǔ)充談?wù)勛约旱目捶ā=M內(nèi)推薦完后評(píng)出小組成員都感興趣的一本推薦給全班同學(xué)。

    在這一環(huán)節(jié)提醒小組長(zhǎng)分好工,把握好時(shí)間,每個(gè)同學(xué)發(fā)言的時(shí)間不得超過(guò)3分鐘。教師要深入各組隨機(jī)指導(dǎo)。

    四、全班交流

    這個(gè)環(huán)節(jié)仍然強(qiáng)調(diào)說(shuō)和聽(tīng)的同學(xué)應(yīng)該注意的地方,聽(tīng)的同學(xué)也可對(duì)說(shuō)的同學(xué)做評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要關(guān)注語(yǔ)言。在第一個(gè)同學(xué)推薦完后教師要做示范性的評(píng)價(jià),先肯定其優(yōu)點(diǎn),然后指出其不足,為下面推薦和評(píng)價(jià)的同學(xué)做好引領(lǐng)。

    五、小結(jié)拓展

    這個(gè)環(huán)節(jié)教師先就同學(xué)們推薦的書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),然后可就本堂課的小組活動(dòng)情況做小結(jié),然后拓展到課外,同學(xué)們課后可以繼續(xù)向同學(xué)推薦好書(shū),也可買(mǎi)同學(xué)推薦的好書(shū)讀讀。

    上完課后反思自己的教學(xué),覺(jué)得這節(jié)課教師的點(diǎn)撥引領(lǐng)的作用沒(méi)起好,在全班交流這一環(huán)節(jié),教師的評(píng)價(jià)蒼白無(wú)力,只做了些膚淺的小結(jié),沒(méi)去引導(dǎo)學(xué)生怎樣說(shuō)才能讓同學(xué)們喜歡上自己推薦的書(shū)。比如當(dāng)?shù)谝粋(gè)同學(xué)發(fā)言后,教師可問(wèn)同學(xué)們:你們喜歡上他推薦的書(shū)了嗎?喜歡上的說(shuō)說(shuō)為什么喜歡上了,沒(méi)喜歡上的也說(shuō)說(shuō)為什么沒(méi)喜歡上。然后就勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生推薦時(shí)還應(yīng)該注意語(yǔ)言的生動(dòng)、形象,要想盡辦法把同學(xué)吸引到這本書(shū)上來(lái)。這樣后面同學(xué)的推薦才會(huì)更有創(chuàng)新,不會(huì)出現(xiàn)大家都是一個(gè)樣的局面,導(dǎo)致課堂沒(méi)高潮。在同學(xué)推薦后教師也可就同學(xué)推薦的這本書(shū)靈活地做個(gè)示范推薦,這樣效果可能會(huì)好些。

    中考 高考名著

    常用成語(yǔ)

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