一、教學目標

1． 誦讀課文，理解課文大意。學習積累文言詞語。

2． 體會古代人民認識、探索大自然的愿望和意志。

3． 培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。

二、教學重點

誦讀課文，積累文言詞語。

啟發(fā)學生多角度理解，珍視其獨特的感受、體驗和理解，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。

三、教學難點。

多角度解讀故事蘊涵的寓意。

四、教學過程。

1． 導入

《夸父逐日》使我們認識了一位神話英雄，《共工怒觸不周山》將引領我們走進遠古神話的戰(zhàn)爭之中。2兩則神話故事都反映了我國古代人民可貴的認識自然的探索精神，我們應該發(fā)揚這種精神，去探索未知的領域，發(fā)掘未知世界的秘密，即使是幼稚的，也是新的發(fā)現(xiàn)的開端。

2． 翻譯，整體感悟

（1）四人小組討論、翻譯，也可以互相提出問題。

（2）教師在多媒體出示需要重點理解的詞。

（3）全班討論，落實翻譯。教師可以側(cè)重指導學生注意實詞的積累、常見虛詞的用法及文言文中詞語省略的現(xiàn)象，爭取達到不看注釋能正確解釋和翻譯。

（4） 學生反復讀課文，當堂背誦課文。

3． 探究，加深理解

思考：

（1）“怒而觸不周之山 ”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點？

（2） 如何理解《共工怒觸不周山》中結(jié)尾的兩句話？

（3）共工怒觸不周山的原因是什么？他為什么要這么做？請你作一點推測。

學生小組討論、交流，教師最后總結(jié)歸納。

參考答案：

（1）“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。

（2）《共工怒觸不周山》是一個神話故事。它反映了遠古部族間的斗爭，同時涉及到古代天文學上的蓋天說。遠古的人類顯然還不能解釋日月星辰運動變化的原因，對這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，通過大膽的想象和夸張的手法，來解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象。神奇的傳說中帶有現(xiàn)實主義的色彩。

（3）共工怒觸不周山的原因是“爭為帝”，即爭奪部落首領的位置。他的怒觸似乎包含有失敗的憤怒與不甘心，而且，似乎還夾雜著與對方同歸于盡的想法。當然也體現(xiàn)了共工龐大的氣勢。

4．拓展延伸

討論：對共工與顓頊為帝而“爭”，你是怎么看的？

學生小組討論、交流，然后推舉代表發(fā)言。

5．小結(jié)

傳說中的共工氏當然并不一定實有其事，然而他那種勇敢、堅強，愿意犧牲自己來改造山河的大無畏精神，是值得我們欽佩的。

6．作業(yè)：發(fā)揮想象，描述“共工與顓頊爭為帝”的戰(zhàn)爭場景。把它寫成一篇短文。

訓練一

一、閱讀下面的文章，完成文后1－6題。

夸父與日逐走，入日； ， ， ；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

1．補充文中空白處。

2．解釋下列加點的詞語。

⑴與日逐走（ ）⑵河渭不足（ ） ⑶北飲大澤（ ） ⑷棄其杖（ ）

3．翻譯下列句子。

⑴夸父與日逐走

⑵未至，道渴而死

⑶棄其杖，化為鄧林

4．對于夸父臨死時棄其杖，化為鄧林（桃林）這個情節(jié)，你有何感想？

答：

5．從《夸父逐日》這個古代神話中，你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神？

答：

6．你認為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請簡述理由。

答：

二、閱讀下面的文章，完成文后7－12題。

三人成虎

龐恭與太子質(zhì)（ ）于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信（ ）之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之。” 龐恭曰：“夫市之無虎也，明矣，然三人言而成虎。今邯鄲之去（ ）魏也遠于市，議臣者過于三人，愿王察（ ）之。” 龐恭從邯鄲反，竟不得見（ ）。

7．找出文中的一個通假字： 通 ，意思為 。

8．在文中括號內(nèi)解釋文中加點字的意思。

9．由文中的故事，后人概括出一個成語： ，它比喻 。

10．龐恭對魏王講“三人成虎”的故事有何用意？

答：

11．龐恭從邯鄲返回，得不到召見的原因是什么？

答：

12．學習本文對你有什么啟示？

答：

訓練一

一、1、渴；欲得飲；飲于河、渭； 2、（1）競跑、賽跑；（2）黃河（3）向北（4）他的，指夸父的。 3、（1）夸父與太陽競跑，一直追到太陽落山的地方。（2）還沒趕到大湖，在半路就口渴而死了。（3）他遺棄的手杖，化成桃林。 4、此情節(jié)以富有詩意的高度想象力，豐富了《夸父逐日》這一神話的內(nèi)涵，豐富了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不以、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義魅力。 5、這個神話故事反映了我國古代勞動人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。 6、略。（提示：從探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。也可以從其他角度講。） 7、反通返，意思為返回。 8、質(zhì)（做人質(zhì)） 信（相信） 去（距離） 察（明察） 見（召見） 9、三人成虎 謠言或流言反復傳播，足以惑亂聽聞。 10、提醒魏王應明察秋毫，勿聽信流言。

11、魏王聽信謠言，認為龐恭不忠。 12、做事要善于調(diào)查研究，不要輕信于人。