教學目標：

1．聽清楚錄音里的小朋友說了些什么？

2．說說自己想對老師說些什么？

3．繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的聽說習慣。

教學過程：

一、談話引人。

師：又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子級緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師都是最值得我們尊重和感恩的人。在教師節(jié)的這一天，你最想對老師說些什么？

1．揭示課題：我想對老師說

2．齊讀課題。

師：讓我們先聽聽其他小朋友是怎祥對王老師說的！

二、聽錄音，練說話。

1．第一次聽錄音，提出聽的要求：聽清是誰對王老師說的話？

聽后交流并板書：

丁丁 彭彭 文文 蘭蘭 玲玲

師：他們到底對王老師說了些什么呢？讓我們再仔細聽聽錄音。（板書：說）

2．第二次聽錄音，提出聽的要求：邊聽邊記，丁丁、彭彭、文文、蘭蘭和玲玲他們分別對王老師說了些什么？

①學生聽完錄音后，先在心里默默地回憶一下剛才聽到的內容。

②同桌之間相互說說，相互補充。

③指名五位學生分角色說話。

④學生相互評價。

師：王老師又是怎樣回答的呢？

3．第三次聽錄音，提出聽的要求：把內容說情楚，說完整。

①學生聽完錄音后，小組進行交流。

②大組反饋聽說的效果。

③教師評價。

三、創(chuàng)設情景自由說話。

師：小朋衣，你們在教師節(jié)準備夸夸還是給老師提個建議，可以把想法悄悄地告訴老師，也可以先說給小朋友聽。

要求：說清楚，說完整，態(tài)度大方。

1．學生自由說。

2．指名幾位學生談珠他們各自的想法。

3．開展竟賽：男女生擂合賽，雙方各派2位代表參賽，比一比，那組得勝。學生自由準備。

大組交流：“小小評論家”點評。