學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 正確流利的朗讀課文。

能力目標(biāo) 有感情地朗讀課文。

情感態(tài)度

與價(jià)值觀 有體貼、照顧家人的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn) 有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn) 感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

教學(xué)過(guò)程

揭示課題

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《兩朵水花》，請(qǐng)伸出右手與老師一起寫(xiě)課題并說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)（板題）

口述目標(biāo)：

1、正確流利的朗讀課文。

2、有感情地朗讀課文。有體貼、照顧家人的愿望和行動(dòng)。

自學(xué)指導(dǎo)

1、借助拼音自由讀課文，并標(biāo)出自然段的序號(hào)

2、再讀課文，比誰(shuí)讀的正確流利。

3、請(qǐng)同學(xué)們讀課文，3分鐘后比誰(shuí)讀得最有感情。

先學(xué)后教

第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）

（一）先學(xué)

1、生借助拼音自由讀課文，并標(biāo)出自然段的序號(hào)

（二）后教

2、指名讀并糾錯(cuò)正音

特意 笑盈盈 淋濕 胳膊 覺(jué)察

第二次“先學(xué)后教”（再讀課文，要求流利）

1、生自由讀

2、指名分段讀

第三次“先學(xué)后教”（朗讀課文，思考問(wèn)題。）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀課文，3分鐘后比誰(shuí)讀得最有感情。

1、生自由讀。

2、指名讀，師作引導(dǎo)，必要時(shí)范讀

3、思考問(wèn)題

1、下雨了，我和姐姐打著一把傘，我是怎么做的？找出有關(guān)句子讀一讀。

2、姐姐是怎么說(shuō)，怎么做的呢？找出相關(guān)的句子讀一讀。

3、讀了這篇課文，你想對(duì)文中的姐姐和妹妹說(shuō)些什么呢？

4、指名回答問(wèn)題

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

xǐ shǒu sǎo dì rèn zhēn fù mǔ bà ba quán jiā ɡuān xīn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

wán quán kàn zhe xiào huà huà jiā ɡāo xìnɡ kāi huì

（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、選詞填空。

做 講 掃 洗 愛(ài) 聽(tīng)

（ ）院子 （ ）故事 （ ）衣服

（ ）父母 （ ）家務(wù) （ ）電話

看 聽(tīng) 寫(xiě) 換 拍 唱

（ ）音樂(lè) （ ）雙手 （ ）京戲

（ ）文章 （ ）電視 （ ）頻道

3、從課文中找出意思相反的詞。

開(kāi)——（ ） 哭——（ ）

暖——（ ） 進(jìn)去——（ ）

板書(shū)設(shè)計(jì)

兩朵水花

愛(ài)

姐姐 妹妹

愛(ài)

課后反思