在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中同學(xué)們是通過(guò)對(duì)課文進(jìn)行學(xué)習(xí)的，同學(xué)們要通過(guò)對(duì)教案的了解掌握到課文的學(xué)習(xí)技巧。下面學(xué)大為大家提供的是初三語(yǔ)文上冊(cè)課文溫泉 碧野，希望同學(xué)們能夠在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解碧野的《山泉水暖》的故事和主題。

2、、閱讀課文，感受溫泉對(duì)氛圍的營(yíng)造和烘托。

3、作者筆下溫泉的特點(diǎn)和作用。

4、領(lǐng)會(huì)井井有條、如詩(shī)如畫的寫作特色。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、作者筆下溫泉的特點(diǎn)和作用。

2、領(lǐng)會(huì)井井有條、如詩(shī)如畫的寫作特色

三、導(dǎo)入新課：

讀過(guò)酈道元的《三峽》、蘇試的《記承天寺夜游》，讓學(xué)生感悟一下這些短小精悍的寫景之作的妙處。啟發(fā)學(xué)生：如今給你250個(gè)字的限制，你能寫出哪一處優(yōu)美的景物來(lái)呢?我們讀到的碧野的《溫泉》就是這樣一篇精美的短文�？梢姴幌拮�?jǐn)?shù)，以較多的文字寫出景物的佳處固然不容易，而短小精悍可能相對(duì)更難些。今天，我們就來(lái)讀這篇短文。

四、聽學(xué)生配樂(lè)朗誦，整體感知。

1、文中除了溫泉，還描寫了那些景物?

(峭壁上的字、苔痕、石室以及周圍的環(huán)境)

2、找出描寫溫泉特點(diǎn)的句子，體會(huì)其特點(diǎn)：

“古雅質(zhì)樸”是它的自然悠久的歷史，“晶瑩可愛(ài)”是它天生麗質(zhì)的品格，

“花繁葉茂”是它造福環(huán)境的結(jié)果，“一片平灘”是它最終的流向。

3、理解并概括文章的主題和藝術(shù)特色。

提示：以美的景物襯托美的人物，使兩者交相輝映;“江山如畫，人物風(fēng)流”山寺古泉被寫的如詩(shī)如畫。

五、再讀短文，賞析感悟。

1、讓學(xué)生在熟讀成頌的基礎(chǔ)上，就本文的主要內(nèi)容與藝術(shù)特色作簡(jiǎn)評(píng)。

2、問(wèn)題討論：想象一下，文末說(shuō)“(溫泉)流向寺前的一片平灘，灌溉著幾十畝稻田”，最終這片稻田該是一種什么樣的情景?

讓學(xué)生發(fā)揮想象，動(dòng)手寫一下，進(jìn)行交流。

六總結(jié)本文：

這篇短文是按景物的位置來(lái)寫的。從寺壁上的字、太痕寫到泉水，從石室寫到溫泉，再由溫泉寫到石室周圍的環(huán)境，最后寫了溫泉的流向，有條不紊。他把山泉寫得如詩(shī)如畫。

七、教師介紹本文節(jié)選文字的前后文加深學(xué)生對(duì)這篇短文的理解。

1、這段小短文是節(jié)選的一個(gè)段落，介紹它的前后文，有助于加深對(duì)短文內(nèi)容的理解，所以，很有必要介紹一下。

2、介紹后，可以對(duì)其中的某一方面進(jìn)行討論、質(zhì)疑。

八、作業(yè)布置：

1、熟讀成誦

2、預(yù)習(xí)專題：氣象物候。

九、教學(xué)后記：

附：板書設(shè)計(jì)：

字上的臺(tái)痕----溫泉、古詩(shī)

溫泉 具體寫溫泉的地貌 如詩(shī)如畫

溫泉的流向、作用