【教材分析】

課文《雨點(diǎn)兒》是課改實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中課文的第１２課，它是一篇科學(xué)童話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來，課文用了擬人的方法，通過大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的對(duì)話，讓學(xué)生感悟到雨點(diǎn)能給大自然帶來無限生機(jī)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛。

雨，孩子們大多不喜歡，因?yàn)樗鼛Ыo孩子們更多的可能是無法到戶外去活動(dòng)的煩惱，但相信學(xué)完了這篇課文，小朋友對(duì)雨的喜愛會(huì)多一層。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“方、半、巴”。

２、理解課文內(nèi)容，弄清雨水同植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系；

３、能正確、流利地朗讀課文，用感情地讀好對(duì)話。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

１、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

２、教學(xué)難點(diǎn)：弄清雨水同植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系；解釋詞語(yǔ)：飄落、雨點(diǎn)、云彩。

【教學(xué)理念】

１、采用聽讀識(shí)字法進(jìn)行教學(xué)，在反復(fù)練習(xí)和教師指導(dǎo)的朗讀過程中認(rèn)識(shí)生字，并有效地解決低年級(jí)學(xué)生唱讀的問題。

２、積極倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。

３、充分開展探究活動(dòng)，讓學(xué)生從生活中找出雨水對(duì)植物的生長(zhǎng)有幫助。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、識(shí)字卡片、雨點(diǎn)圖、羽毛。

【教學(xué)時(shí)間】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、激趣導(dǎo)入、揭示課題

１、播放不同的雨聲。

同學(xué)們，你們聽到了什么�。浚▽W(xué)生自由說）。

２、課件展示不同的雨景，讓學(xué)生“耳聞目睹”雨聲和雨景。

３、揭示課題：下雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)也會(huì)說話呢，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文。題目是《雨點(diǎn)兒》

４、指導(dǎo)學(xué)生讀一讀課題，強(qiáng)調(diào)兒化音的讀法。

二、初讀課文，識(shí)記生字

１、組織學(xué)生初讀課文。

要求∶用自己喜歡的方式讀課文,不會(huì)的認(rèn)的字用筆先圈出來,然后想辦法認(rèn)識(shí)他。大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)說了些什么？

２、組織各小組認(rèn)讀生字，擺生字卡，同桌交流：（出示課件）

師：同學(xué)們剛才都讀得很好，現(xiàn)在老師想考考大家。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生字識(shí)記游戲，教師適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。）

３、互相讀讀課文，加強(qiáng)記憶。

學(xué)生自讀課文后相互交流（知道什么說什么，了解多少說多少，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中交流互補(bǔ)）

三、再讀課文，理解新知

１、這篇課文有共有幾個(gè)自然段,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文上標(biāo)上序號(hào)；

２、第一自然段

⑴讀第一句：

課文上說的云彩就是我們�？匆姷奶焐系脑啤�

問：云有顏色嗎？都有什么顏色？

⑵老師相機(jī)告訴學(xué)生：云是由水滴和冰晶聚集形成的物體，當(dāng)云碰見冷空氣的時(shí)候就會(huì)變成雨點(diǎn)落下來，當(dāng)天氣太冷的時(shí)候就會(huì)變成雪花，所以我們冬天可以看見下雪。

⑶教師簡(jiǎn)筆畫，畫一朵云，先畫三點(diǎn)水滴。

老師這樣畫，可以嗎？（估計(jì)有學(xué)生說雨點(diǎn)太少，再請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)畫雨點(diǎn)）

⑷你們說這里有多少點(diǎn)雨滴？（數(shù)不清的雨點(diǎn)就是很多很多，沒有辦法數(shù)。）

⑸雨點(diǎn)從云彩里飄落下來：

飄落是怎么樣的？誰來說說？然后拿出羽毛與粉筆，讓學(xué)生比較下羽毛與粉筆在落下的時(shí)候有什么區(qū)別，然后解釋飄落是飄飄晃晃地降落下來的意思。

３、第二～四自然段

⑴自然過渡：這里面有大雨點(diǎn)，有小雨點(diǎn)，他們?cè)谡f些什么？（引讀對(duì)話）

⑵練習(xí)朗讀對(duì)話：分別讀小雨點(diǎn)、大雨點(diǎn)的話（注意問的語(yǔ)氣）

⑶他們?cè)谑裁吹胤秸f話？（解釋空中、半空、地面，理解“半空”）

⑷學(xué)習(xí)“半”和“方”。（書空，在作業(yè)本上書寫）

４、最后一個(gè)自然段

⑴出示課件：沒有花的地方，長(zhǎng)出了花；有小花的地方，花長(zhǎng)大了，草更綠了。你們看，這是課文哪一句話寫的？找出來讀一讀。

⑵指名讀，表演讀。

４、齊讀全文。

四、質(zhì)疑問難，延伸擴(kuò)展

師：同學(xué)們，我們學(xué)了這篇課文后，還有什么不懂的問題嗎？

鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并嘗試解答問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)

五、鞏固練習(xí)，親身實(shí)踐

１、出示大屏幕識(shí)字：說說你認(rèn)識(shí)了課文的哪些字，不會(huì)認(rèn)的字怎么辦？說說你的好辦法。

（認(rèn)字時(shí)啟發(fā)學(xué)生用上熟字、部件和偏旁。例如“青”加上“氵”就是“清”；“漂”去掉“氵”，加上“風(fēng)”就是“飄”；“閃”去掉中間的“人”，換上“口”就是“問”；“房”去掉“戶”就是“方”）

２、開火車讀生字。

（字音重點(diǎn)：“彩”是平舌音；“數(shù)”是翹舌音；“清、空、方”是后鼻音）

３、出示課件：游戲識(shí)字：小雨點(diǎn)落到哪里？（指名上臺(tái)做）

wènbànfángdiǎnhuífāngdiàn

半點(diǎn)回方房問 電

十、指導(dǎo)寫字

學(xué)寫?yīng)汅w字：方、半、巴

十一、作業(yè)

１、 讀課后"我會(huì)讀"中的三句話。

２、 我們還可以說：從。（老師從教室里走出來、小花貓從樹上跳下來、老鼠從洞里鉆了出來、）

【板書】

雨點(diǎn)兒

大（有花 有草）�。�沒花 沒草）

讓花更紅草更綠開花長(zhǎng)草

美麗的大自然