如果把人的閱讀年齡按四季劃分，我很愿意把１２～１５歲比作是人生春天的一段──早春。你知道嗎？如果把握好了這一個(gè)“早”字，或許就能使你整個(gè)人生“占盡春光”。

“早”，就是早點(diǎn)兒出門兒，就是逢春播種，就是給機(jī)遇準(zhǔn)備有用的頭腦。

如果把你的課內(nèi)學(xué)習(xí)比作是在家，那你的課外閱讀就是出門兒去放眼四野。課內(nèi)學(xué)習(xí)重要性不言而喻，但課外閱讀的必要性也不能忽視，事物都有二柄，任何偏廢都會(huì)使事物失去平衡。如果說課內(nèi)學(xué)習(xí)是主食，而課外閱讀就是蔬菜水果維生素和微量元素──它會(huì)滋養(yǎng)出聰明的頭腦，明亮的雙目，勻稱的骨骼和強(qiáng)健的生命力。

有人把功課比作是在自己書房的學(xué)習(xí)，其它的都不重要，功課第一，根本無意到課外閱讀的“圖書館”去。其實(shí)，自己書房里的書種類再多，也無法與圖書館相比。書房是一條小溪，丁冬之聲固然可喜，而圖書館是大江大洋，那萬里濤聲才叫壯觀。課堂上的學(xué)習(xí)是要夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，掌握思維方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣；而課外閱讀不僅是要積累知識(shí)，更是要培養(yǎng)眼光，開闊視野，尋找知遇，見識(shí)世間的大悲喜、大抱負(fù)、大襟懷──如果你不想鼠目寸光只做井底之蛙的話。

再打個(gè)比方吧，課內(nèi)的學(xué)習(xí)像是自己家的庭院，固然可栽梅蘭竹菊，可長(zhǎng)四時(shí)百草，但是課外閱讀的范圍卻像無垠的田野。這里的每一陣風(fēng)，每一朵云，每一寸土，每一株植物，每一類昆蟲，每一只飛鳥，每一只走獸，再加上日月星辰，那就是整個(gè)宇宙。田野里的花那么多，只有一朵是專門為你開的；夜空的繁星都在眨眼，只有一顆是為你而閃爍的。課外閱讀就是在廣闊的空間，尋找只屬于你自己的那朵花和那顆星，誰先找到，誰的心田就能先播下愛和希望的種子，誰的人生就能先被幸運(yùn)的光芒照亮。越早越好。張愛玲有一句名言：出名要趁早啊。我想說一句：讀書要趁早啊，到圖書館去。

初中的男孩體力充沛得就像只一拍就嘭嘭作響的皮球，初中的女孩心態(tài)輕盈得就像一放線就能飛上天的風(fēng)箏，精力無限，能量無限，跳躍無限。天高任你飛，地大憑你躍──誰要是只把自己拴在功課的小樹樁上，不高飛，不遠(yuǎn)看，縱然各門考試每次都拿第一，那也只是暫時(shí)的勝利。２１世紀(jì)的新人，可不是光比成績(jī)，更要比素質(zhì)。所以，誰笑在最后，誰笑得最好。

一年之計(jì)在于春。正當(dāng)早春時(shí)節(jié)的孩子，到課外閱讀的田野上去尋找和播種！尋找熱愛，尋找希望；播種光明，播種人生。

趁早趁早趁早！