教學(xué)內(nèi)容：北師大版第一冊第 16 頁“高矮”， 17 頁的練習(xí)。

教學(xué)目標

1、讓學(xué)生初步感知兩個或兩個動物之間的高矮關(guān)系，體會高矮的相對性。

2、在比較過程中體會高矮的正確方法。

3、滲透幫助他人的思想教育

教學(xué)重點

掌握比較高、矮；長、短；厚、薄等的方法。

教學(xué)難點

課堂紀律的組織，學(xué)生的合作精神。

教具準備

繩子、課件。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)。（比較的“多、少”）

師：今天有好多老師來聽課，誰能說出老師多還是學(xué)生多？

生：老師多！

生：學(xué)生多！

引導(dǎo)學(xué)生說：學(xué)生比老師多，老師比學(xué)生少。

二、新課。

1、請剛才回答的學(xué)生上來。

師：老師和××同學(xué)站在一起，請大家判斷誰高？誰矮？

生齊：老師高！

師：下面誰愿跟這個同學(xué)比較？

（有意請一位跟這個同學(xué)差不多的學(xué)生，這樣學(xué)生不容易看出來，從而引出比較的方法）。

師：大家覺得誰高？誰矮？（兩個學(xué)生面向?qū)W生）

學(xué)生爭論一番。

師：他們這樣站著不容易看出高矮，有更好的比較方法嗎？

生：讓他們背對背。

讓兩人背對背站著再比較，得出結(jié)論。

(出示課件 1 ，讓學(xué)生觀察。)

師：淘氣和笑笑也是用這種方法來比高矮的，但是，淘氣這樣做，你覺得對嗎？

生：淘氣做得不對，因為他腳踮起來。

師：哦！比高矮時不能把腳踮起來，還要注意什么呢？

（讓學(xué)生自由在小組里發(fā)表意見。如：把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子等）。

2、老師小結(jié)比較高矮的正確方法：背對背、把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子。

3、小組內(nèi)互比身高。

師：大家都知道了比高矮的方法，現(xiàn)在你們可以比身高，還要請個同學(xué)幫助看。

（學(xué)生活動，老師適當指導(dǎo)）。

4、學(xué)生反饋活動結(jié)果。

三、練一練。

1、 同桌比較鉛筆的長短。

2、 比較自己的書本和鉛筆盒的厚薄。

3、 同桌比較繩子。

4、 指導(dǎo)學(xué)生完成第 17 頁練一練的第 1 、 2 題。

5、 師出示繩子和柱子，讓學(xué)生觀察并判斷，最后出示結(jié)果。

四、 思考題，螞蟻走路。先讓學(xué)生自己判斷選擇，然后看課件演示螞蟻走的路徑。

五、小結(jié)。

今天我們學(xué)了高矮，你們學(xué)到了什么？

比較高矮的方法。比較厚薄的方法等。

六、作業(yè)

回家跟媽媽比較，明天把結(jié)果告訴老師。