教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生正確地?cái)?shù)出數(shù)量是3的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫數(shù)字3.

2．了解3以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較3以內(nèi)數(shù)的大小，認(rèn)識(shí)“＜”，掌握3的組成.

3．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的書寫習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)

理解3的含義，掌握3的組成．

教學(xué)難點(diǎn)

規(guī)范地書寫數(shù)字3．

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩位數(shù)字朋友，你們還記得它們嗎？

分別出示卡通的數(shù)字卡片1和2．

學(xué)生讀：1、2．

問(wèn)：你還記得2是由幾和幾組成的嗎？

師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩位數(shù)字朋友，今天還有一位數(shù)字朋友要和大家見(jiàn)面，你們猜是誰(shuí)？

生：3

師：對(duì)！就是3，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)3．（板書課題：3的認(rèn)識(shí)）

二、學(xué)習(xí)新知

1．認(rèn)識(shí)3的實(shí)際意義

（1）觀察主題圖（出示圖片“3的主題圖”）

問(wèn)：圖上畫的是什么？數(shù)一數(shù)有幾位阿姨？幾臺(tái)電視？

師：3位阿姨、3臺(tái)電視都可以用數(shù)字3來(lái)表示．

問(wèn)：你們看，3像什么？

你還能說(shuō)出生活中哪有3嗎？

學(xué)生舉例．

（2）學(xué)具操作

學(xué)生用3根小棒擺一個(gè)三角形．

問(wèn)：3里面有幾個(gè)1？

2．教學(xué)3以內(nèi)的數(shù)序

教師演示：先撥2個(gè)珠子，再撥1個(gè)珠子．

問(wèn)：2個(gè)再添1個(gè)是幾個(gè)？

邊演示邊提問(wèn)：3個(gè)去掉1個(gè)是幾個(gè)？

問(wèn)：2的后面是幾？3的前面是幾？

學(xué)生按順序讀數(shù)：1、2、3.

倒著讀：3、2、1．

3．比較2和3的大小

出示方塊圖：左邊2塊，右邊3塊．

問(wèn)：2和3比，結(jié)果怎么樣?

師：2比3少，也就是2小于3，2和3的中間要用“小于號(hào)”連接，

邊板書邊講解：“＜”這就是小于號(hào)，讀作：2小于3．

學(xué)生練習(xí)讀.

師：如果把這兩幅圖交換一下位置，3和2中間應(yīng)該用什么符號(hào)連接？

問(wèn)：“＞”和“＜”的樣子有什么不同？

師：我們可以用右手幫助記憶“＞”，用左手幫助記憶“＜”．

4．教學(xué)3的組成

學(xué)具操作：將3根小棒擺成兩堆，有幾種擺法？

學(xué)生操作以后互相說(shuō)一說(shuō)

問(wèn)：這兩種擺法有什么相同的地方和不同的地方？

生：相同的地方是：都分成了1和2兩部分．

不同的地方是：1和2兩部分的位置不同．

學(xué)生練習(xí)說(shuō)3的組成：