5．十幾減5、4、3、2

課題：十幾減5、4、3、2

教學(xué)內(nèi)容

教科書(shū)第17頁(yè)例1、例2和“做一做”，練習(xí)五的第1題．

教學(xué)目的

使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減5、4、3、2的題目．

教具準(zhǔn)備

復(fù)習(xí)用口算卡片．

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

1．教師出示下列口算卡片，學(xué)生回答．

5＋6＝ 　3＋8＝ 　2＋9＝ 　4＋7＝

6＋5＝ 　8＋3＝ 　9＋2＝ 　7＋4＝

11－6＝ 11－8＝ 11－9＝ 11－7＝

2．教師在黑板上出示“準(zhǔn)備題”中的題目，讓學(xué)生說(shuō)出“（ ）”里應(yīng)填的數(shù)．

二、新課

1．教學(xué)例1．

教師出示例1左邊一題，然后提問(wèn)：怎樣想？指名回答后，出示例1右邊一題，提問(wèn)：這道題怎樣想？指名回答．

然后讓學(xué)生把得數(shù)填在教科書(shū)上．

2．教學(xué)例2．

提問(wèn)：想一想，下面三道題怎樣想，得多少？分別指名回答三道題的得數(shù)，并讓他們說(shuō)出是怎樣想的．然后讓學(xué)生在書(shū)上填得數(shù)．

三、練習(xí)

1．做教科書(shū)上“做一做”中的題目．

（1）第1題先讓學(xué)生看書(shū)，提問(wèn)學(xué)生左右兩幅圖已知什么，求什么，然后讓學(xué)生列式．教師行間巡視，了解學(xué)生的列式情況，有問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，然后集體訂正．

（2）第2題讓學(xué)生從上到下做，訂正時(shí)，可以指著第一、二列，提問(wèn)：這些題的得數(shù)和被減數(shù)、減數(shù)之間有什么規(guī)律？

課間活動(dòng)．

2．做練習(xí)五的第1題．

教師出示第1題的題目，任意指一個(gè)數(shù)，指名叫學(xué)生回答．為了增加練習(xí)機(jī)會(huì)，可以重復(fù)做幾次．做完后，讓學(xué)生把每個(gè)算式和得數(shù)寫(xiě)在練習(xí)本上．

四、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)的十幾減5、4、3、2的題目（教師指著例題）．計(jì)算時(shí)都要想減數(shù)加幾得被減數(shù)，結(jié)果就是幾．例如，13－4，想4加幾得13，4加9得13，所以13減4得9．