教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生初步認(rèn)識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11~20各數(shù)．

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和積極主動學(xué)習(xí)的精神．

教學(xué)重點(diǎn)

正確地書寫11~20各數(shù)．

教學(xué)難點(diǎn)

理解數(shù)位概念．

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．

1．?dāng)?shù)20以內(nèi)的數(shù)

（1）從1數(shù)到20．

（2）從20數(shù)到1．

2．讀出下列各數(shù)并說出它的組成．

11、13、16、18、20

分別出示數(shù)字卡片，指名回答．

師：同學(xué)們對11~20各數(shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，那么怎么寫這些數(shù)呢？今天我們就一起來研究這個問題．

二、指導(dǎo)探索．

1．教學(xué)例4【演示動畫“寫數(shù)”】

（1）出示數(shù)位表

師：這個表叫數(shù)位表．它可以幫助我們寫數(shù)．上面標(biāo)著數(shù)位的名稱，從右邊起第一位是什么位？（個位閃動）第二位呢？（十位閃動）

寫數(shù)的時候，如果有1個“十”就在十位上寫“1”，有2個十呢？（在十位上寫2），有幾個“一”就在個位上寫幾，有3個一就要在個位上寫幾？（在個位上寫3）．

（2）出示小棒圖：

師：這是多少根小棒？（12根）

12里有幾個十和幾個一？

隨學(xué)生回答，將1捆小棒移到十位上，兩根小棒移到個位上．

師：有1個十要在十位上寫幾？

有2個一要在個位上寫幾？

十位上的這個“1”表示1個什么？（1個十）

個位上的這個“2”表示2個什么？（2個一）

這個數(shù)是多少？

請你用手指在桌子上寫出一個12．

（3）學(xué)生擺小棒試著寫15．

師：請你先擺好數(shù)位表，然后在數(shù)位表的上面擺出15根小棒．

說一說15里有幾個十和幾個一？

1個十在什么位上寫幾？

5個一呢？

請同學(xué)們把它寫在數(shù)位表上．（學(xué)生試寫）請一人說自己是怎么寫的．

（4）學(xué)生獨(dú)立探索20的寫法．

在學(xué)生獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上交流寫法．

師：個位上不寫“0”行不行？為什么？

老師演示：擦掉數(shù)位表看不出是20了，0起到占位作用．

學(xué)生書空，邊說邊寫“20”．

2．教學(xué)做一做．

（1）看圖寫數(shù)：

出示p79格子圖（一）

師：如果不擺小棒，沒有數(shù)位表，你能看圖寫數(shù)嗎？

這有兩行格子，左邊的黃格子有幾個？右邊的粉格子有幾個？一共是多少？這個數(shù)怎么寫？（先寫十位上的“1”，再寫個位上的“4”）．

出示p79格子圖（二）

師：看著這幅圖，你會寫數(shù)嗎？

學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)，然后訂正．

出示計(jì)數(shù)器．

師：這是計(jì)數(shù)器，是用來計(jì)數(shù)的，右起第一檔是個位，第二檔是十位；十位上有幾個珠子就表示幾個十，個位上有幾個珠子就表示幾個一．

邊撥珠邊提問：十位上有幾個珠子？（1個）表示什么？

個位上有幾個珠子？（1個）表示什么？合起來是多少？（11）

師：同樣是1個珠子，所在的位置不同，表示的數(shù)量就不同．

這個數(shù)怎么寫？請你書空．

出示計(jì)數(shù)器圖（一）

學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)，然后訂正．

出示計(jì)數(shù)器圖（二）

學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)，然后訂正．

（2）用數(shù)字卡片擺數(shù)

老師說，學(xué)生擺．

十六、十一、十九、十四、十七、二十

由1個十和8個一組成的數(shù)．

三、鞏固練習(xí)．

1．在田格里寫數(shù)（11~20）

2．口頭填數(shù)．

3．請把卡片按順序排列起來．

四、課堂小結(jié)．

今天我們學(xué)習(xí)了什么？（板書課題）你有什么收獲？通過今天的學(xué)習(xí)，你想到了什么？（拓展知識，有的學(xué)生可能會想右起第三位是什么位呢？……）

板書設(shè)計(jì)

11~20各數(shù)的認(rèn)識