教學(xué)目標：

1．使學(xué)生正確地數(shù)出11～20之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。能夠正確、迅速地讀出11～20各數(shù)。

2．初步培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和語表達能力。

3．體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：

數(shù)11～20各數(shù)及讀法。

教學(xué)重點：

理解11～20各數(shù)的組成。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：誰能按順序說一說，以前我們都認識了哪些數(shù)？（學(xué)生可能會按從小到大的順序數(shù)出）誰能再倒著數(shù)一數(shù)？

師：誰能數(shù)一數(shù)第一組和第二組一共有多少人？（兩組人數(shù)不超過10）

如果讓你數(shù)一數(shù)全班一共有多少名男生。你會數(shù)嗎？（男生人數(shù)超過10）

誰來試著數(shù)一數(shù)？

請一位同學(xué)數(shù)。

師：男生的人數(shù)超過了10，我們只認識10以內(nèi)的數(shù)是不夠的，生活中經(jīng)常會用到比10大的數(shù)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)11～20各數(shù)。

板書課題：11～20各數(shù)的認識

二、指導(dǎo)探索：

1．教學(xué)例1

演示課件“數(shù)11～20各數(shù)”下載

師：這是幾根小棒？（1根）

現(xiàn)在呢？（2根）……（一直數(shù)到10根）

10根小棒要怎么樣？（捆成一捆）

1捆是幾根？（10根）

1捆就是1個什么？（1個十）

再添1根是多少？（11）

再添1根呢？（12）……（一直數(shù)到19）

19再添1根是多少？（20）

現(xiàn)在又夠10個單根的了，怎么辦？（捆成一捆）

原來的1捆再加上這1捆是幾捆？（兩捆）

兩捆就是兩個什么？（兩個十）

兩個十是多少？（20）

20里面有幾個十？（兩個十）

你能邊擺小棒邊數(shù)數(shù)嗎？請你拿出小棒從1開始一直數(shù)到20。

學(xué)生邊擺小棒邊數(shù)數(shù)，教師巡視。

師：不擺小棒，你能從1數(shù)到20嗎？

學(xué)生試著從1數(shù)到20。

2．教學(xué)例2：

（1）數(shù)的組成：

師：今天我們學(xué)習(xí)的新數(shù)都是由幾個十和幾個一組成的，你能用小棒擺出這些數(shù)嗎？

教師說數(shù)，學(xué)生用小棒表示，同桌互相說一說所擺的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

（11、13、15、20）

（2）數(shù)的讀法：

出示例2的11圖

師：這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的？

因為它是由1個十和1個一組成，所以讀作：十一。

出示例2的13圖

師：這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成？讀作什么？

分別出示例2的15圖和20圖

師：這個數(shù)呢？（學(xué)生先說數(shù)的組成，再讀數(shù)。）

出示：12、14、16、17、18、19

師：你能按順序讀出直尺上的數(shù)嗎？（出示直尺圖）

學(xué)生齊讀：從0到20

從20到0

指名讀：只讀單數(shù)。

只讀雙數(shù)。

5個5個地讀。

師：15的后面是多少？前面呢？

18和20中間的數(shù)是誰？

和16相鄰的兩個數(shù)是多少和多少？

指出直尺上第13個格在哪兒？

（2）比較大�。�

師：比11大1的數(shù)是多少？

比18小1的數(shù)是多少？

比13大又比17小的數(shù)有哪些？

比14小的數(shù)有哪些？比17大的數(shù)呢？

三、鞏固練習(xí)：

1．練習(xí)數(shù)數(shù)：

老師指揮，開火車數(shù)數(shù)。（正數(shù)、倒數(shù)）

2．練習(xí)讀數(shù)：

以組為單位，搶讀或輪流讀，組長發(fā)紅花。

3．綜合練習(xí)：

（1）用小棒擺出下列各數(shù)并說出數(shù)的組成。

11、12、16、17、20

（2）從1到20，按順序把點連起來，看是什么圖？（教材第80頁第2題）

四、課堂小結(jié)：

今天我們認識了哪些數(shù)？你有什么收獲？

板書設(shè)計：

11～20各數(shù)的認識