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    你說我擺- 北師大版

    教案示例

    你說我擺

    教學(xué)目標(biāo)

    1.通過“你說我擺”的游戲,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,同時(shí)讓學(xué)生在活動中,學(xué)會表達(dá)、傾聽,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力.

    2.通過游戲的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn).

    3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、主動探索的精神和與人合作的意識.

    教學(xué)重點(diǎn)

    發(fā)展學(xué)生的空間觀念,同時(shí)讓學(xué)生在活動中,學(xué)會表達(dá)、傾聽,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力.

    教學(xué)難點(diǎn)

    培養(yǎng)學(xué)生的想象、主動探索的精神和與人合作的意識.

    教具準(zhǔn)備

    積木、機(jī)器人.

    教學(xué)過程

    一、活動一:搭積木游戲

    (一)搭積木

    1.教師:你們玩過積木嗎?

    這是老師用積木搭的物體,你們覺得有意思嗎?

    你能搭出同樣的物體嗎?(老師擋住所搭物體)

    2.教師敘述所搭物體的位置,學(xué)生動手搭.

    3.比一比誰搭得最象?

    (二)自由活動

    1.前后兩人一組,后面的同學(xué)搭好后,說給前面同學(xué)聽,比一比誰搭得好.

    2.說和擺的同學(xué)交換.

    二、活動二:練一練.

    (一)出示圖片:練一練

    1.你能說出圖中哪些物體的形狀?

    (二)出示圖片:機(jī)器人

    1.?dāng)?shù)一數(shù),機(jī)器人身上有哪些物體組成的?

    2.每種物體有幾個?

    (三)出示圖片:猜猜看

    1.圖中各有幾個小正方體?

    2.說一說是怎樣想的.

    (四)思考:用同樣大的小正方形,擺長方體,可以怎樣擺?擺正方體呢?

    教案點(diǎn)評:

    本節(jié)課,通過學(xué)生喜歡的搭積木游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生的積極參與,使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。同時(shí)初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會合作,從而發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力。在教學(xué)中也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、主動探索的精神和與人合作的意識。

    探究活動

    搭積木

    游戲目的

    1.通過學(xué)生接觸不同形狀的積木,熟悉各立體圖形的特征.

    2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力.

    游戲準(zhǔn)備

    有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積木.

    游戲過程

    1.學(xué)生分為若干小組,每組發(fā)給一副積木.

    2.以小組為單位,合作搭積木,用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物(如:橋、房子等).

    3.將各小組的作品擺在一起,由各小組推舉的一名學(xué)生講解自己組擺的是什么事物,用了那些形狀的積木,并一一指出來.

    4.全體學(xué)生評判出最優(yōu)作品.

    拼一拼,擺一擺

    游戲目的

    1.通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念.

    2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力.

    游戲準(zhǔn)備

    1.教師提前準(zhǔn)備一個用長方體、正方體、圓柱和球拼擺的玩具.

    2.每個學(xué)生準(zhǔn)備與教師相同的長方體、正方體、圓柱和球各若干個.

    游戲過程

    1.教師分步描述自己的玩具.(玩具不要讓學(xué)生看見)

    2.學(xué)生根據(jù)教師的描述逐步拼擺.

    3.教師將自己的玩具展示給學(xué)生看,全班同學(xué)一起評選與教師玩具相似的作品.

    4.誰的作品與教師的玩具最相似,哪個學(xué)生就獲得“小小設(shè)計(jì)師”的稱號.

    中考 高考名著

    常用成語

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