教案示例

課題：應(yīng)找回多少錢

教學(xué)目標(biāo)

1．能夠使學(xué)生有條理地進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．

2．能正確計(jì)算應(yīng)付款和找回的錢．

教學(xué)重點(diǎn)

能正確計(jì)算買多個(gè)商品時(shí)應(yīng)付款和找回的錢．

教學(xué)難點(diǎn)

1．會(huì)用復(fù)名數(shù)表示商品的價(jià)格．

2．計(jì)算多個(gè)商品的總價(jià)和應(yīng)找回的錢．

教學(xué)準(zhǔn)備

課前交代學(xué)生準(zhǔn)備一些物品，并用小紙條標(biāo)上價(jià)格．

教學(xué)過程

活動(dòng)一：

1．去商店購(gòu)物的情境，通過展示商店商品及其價(jià)格，讓學(xué)生完成表格的填寫．

2．同學(xué)分組討論，先說出所買的物品的價(jià)錢，再說出應(yīng)找回的錢數(shù)．

3．學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生（1）一個(gè)乒乓球拍9元錢，付出10元錢，應(yīng)找回1元．

學(xué)生（2）一根跳繩6元5角，付出7元錢，應(yīng)找回5角．

學(xué)生（3）一個(gè)乒乓球7角錢，付出2元，應(yīng)找回1元3角．

學(xué)生（4）一個(gè)足球18元4角，付出20元，應(yīng)找回1元6角．

學(xué)生（5）一個(gè)乒乓球拍和一個(gè)乒乓球公9元7角，付出10元，應(yīng)找回3角．

學(xué)生（6）一個(gè)羽毛球拍和一個(gè)羽毛球30元5角，付出50元，應(yīng)找回19元5角．

4．學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊板書，將表格列在黑板上或用課件中的表格進(jìn)行填充．

[分析] 整節(jié)課的引入不是通過教師的講解，而是完全由學(xué)生在自主的情況下推導(dǎo)而出．

活動(dòng)二 數(shù)學(xué)游戲“小小百貨店”（出示圖片“小小百貨店”）

活動(dòng)要求：

每人準(zhǔn)備2—3件小物品，標(biāo)上價(jià)格，進(jìn)行分類，組成小小百貨店．小組內(nèi)同學(xué)輪流當(dāng)售貨員．

顧客用附頁(yè)2中的錢，到小小百貨店購(gòu)物．

[分析]這是一個(gè)綜合性的游戲活動(dòng)．游戲進(jìn)行前，教師要向?qū)W生解釋游戲的規(guī)則，組織學(xué)生做好準(zhǔn)備工作．在小組活動(dòng)時(shí)，教師要讓每一個(gè)學(xué)生都能積極地參與，顧客和售貨員可以進(jìn)行對(duì)換．

活動(dòng)三：我是小小售貨員．

利用剛才分好類的商品組織學(xué)生繼續(xù)活動(dòng)，讓大部分學(xué)生都坐在自己的位置上，當(dāng)觀眾，選幾個(gè)同學(xué)作售貨員，再選幾個(gè)作顧客，表演的形式進(jìn)行商品交易，“顧客”買什么商品由自己定，看看作售貨員的同學(xué)能否準(zhǔn)確計(jì)算出應(yīng)找的錢數(shù)．交易后，讓全班同學(xué)“品頭論足”發(fā)表自己的見解，找出優(yōu)缺點(diǎn)．

課堂小結(jié)

同學(xué)們這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？以后的生活中我們會(huì)經(jīng)常購(gòu)物，下次購(gòu)物時(shí)沒有媽媽的幫助你能獨(dú)立完成嗎？

板書設(shè)計(jì)

應(yīng)找回多少錢