課題：我又長高了

教學(xué)目標

1．認識米，體會米的實際意義，能估計較長物體的長度．

2．掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體的長度．

3．認識米尺，會用米尺測量物體的長度．

教學(xué)重點

體會米的實際意義，能估計較長物體的長度．

教學(xué)難點

掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體的長度．

教學(xué)過程

一、 情境導(dǎo)入．

教師創(chuàng)設(shè)“我們班上誰最高”的比賽情境．在學(xué)生推舉××最高時，教師反問“你怎么知道××最高？”（“我用看的！”；“我用猜的！”；“我用背靠背來比”……）

教師：那么小朋友們，你們想知道自己的身高有多高嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識．（出示課題）

二、 新課．

1．出示圖片“量身高”．在圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能告訴大家嗎？一米有多長呢？

2．生用多種方式感受1米的長度．如：讓學(xué)生伸開雙臂，用兩手間的距離表示1米的長；讓學(xué)生站在直立的在地面上的米尺前，看看1米到學(xué)生身上的哪個部位；讓學(xué)生自己從皮尺上找1米的長度等．

3．在教室中找一找哪些物體的長度接近1米．

4．讓學(xué)生了解米和厘米之間的關(guān)系．1米＝100厘米或1M＝100CM．

5．讓學(xué)生說一說生活中與1米有關(guān)物體的長度，使學(xué)生體會1米的實際意義．讓學(xué)生通過觀察、操作、比較等活動，初步體會1米的長度．

三、課中休息．

四、練一練．

1．一張課桌大約有多高？誰猜的對呢？

2．用M和CM填一填．

（1）一枝鉛筆長7（ ）．

（2）旗桿高約8 （ ）．

（3）毛巾長約60 （ ）． 四、布置作業(yè)．

找自己房間里哪些物品的長度或高度接近1米．