《 厘 米 的 認(rèn) 識 》

學(xué)科：數(shù)學(xué)

使用教材：北京景山學(xué)校實驗課本

年級：一年級

教學(xué)內(nèi)容：《厘米的認(rèn)識》

設(shè)計者：陳健麗

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)性目標(biāo)：認(rèn)識長度單位"厘米"，建立"1厘米"的長度觀念。

發(fā)展性目標(biāo)：通過實踐活動，用不同的方法測量物體的長度，產(chǎn)生測量工具和測量單位的需要，并把"厘米"帶入生活中。 重難點分析 1） 測量工具的產(chǎn)生需要；2）"1厘米"長度觀念的建立。

教學(xué)準(zhǔn)備 1）學(xué)帶：直尺 繩子 文具用品2）師備：圖片 橡皮擦 積木 火 柴盒 實物投影儀

教學(xué)過程：

一 故事引入。

1）故事梗概：王奶奶的兒子想給王奶奶買新床，他帶了足夠的錢，在商場看中了一張價錢合理，質(zhì)量也好的床，最后卻沒買成。 你們知道是什么原因嗎？

2）引入沒量原來床的長度，所以買不成。（板書：量長度）

二 實踐活動，統(tǒng)一測量工具。

1）學(xué)生活動：想辦法，量一量課桌面有多長？（4人小組活動）

2）小組匯報用什么方法量，量的結(jié)果怎樣。

3）引導(dǎo)思考：為什么他們說的數(shù)不一樣？

4）就地概括：如果用同樣的工具來量，結(jié)果才會一樣。

三 觀察活動，認(rèn)識測量工具--直尺。

1）引導(dǎo)觀察：觀察你手中的尺子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2）學(xué)生觀察并匯報觀察結(jié)果。

四 認(rèn)識厘米，建立"1厘米"的長度觀念。

1）師指出從0到1這一段是1厘米，從1到2也是1厘米；

2）找一找：你還能從尺中找出1厘米的長度嗎？

3）找一找 比一比，什么東西的長度是1厘米？

4）量一量：你的文具用品的長度。

五 新知鞏固練習(xí)。

1）看圖說物品的長度（出示鉛筆 曲別針 釘子圖）

2）先估計以下物品的長度，再量一量。（出示橡皮擦 積木 火柴盒）

3）剪繩子活動（1）剪出1厘米長的繩子；

（2）剪出4厘米長的繩子；

（3）剪出10厘米長的繩子。

六 發(fā)散練習(xí)。

下面的兩條線段，先用眼睛看一看哪條長？再用尺子量一量，檢查一下自己的眼睛觀察得對不對？

七 課外活動找一找長度為10厘米以內(nèi)的物品，并比一比它們誰的長度長。