應(yīng)用題

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道求幾個(gè)相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步掌握求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題的分析思路和解答方法，能正確解答這種類型的應(yīng)用題。

2、通過乘法應(yīng)用題的分析解答，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、動(dòng)腦分析、比較區(qū)別等能力。并使學(xué)生們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地分析乘法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系。

3、在授課過程中，教育學(xué)生們養(yǎng)成認(rèn)真審題、正確解題、仔細(xì)檢查的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解求相同加數(shù)和的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生真正掌握此類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、口算。

2×3＝ 2×5＝ 4×2＝ 5×1＝

5×3＝ 4×3＝ 5×5＝ 1×4＝

2、列式計(jì)算。（出示 p29準(zhǔn)備題）

（1）3個(gè)4相加是多少？

（2）5個(gè)2相加是多少？

1、師：大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了1～5的乘法口訣，學(xué)會(huì)了計(jì)算相應(yīng)的式子題和文字?jǐn)⑹鲱}。今天，我們要一起來研究一些生活中的問題，看誰能夠應(yīng)用前面所學(xué)的知識(shí)來解決這些問題。

2、 師板書課題：應(yīng)用題

二、新授

1、出示例8（教師板書）

同學(xué)們澆樹，每個(gè)人澆4棵，3個(gè)人一共澆多少棵？

2、 析解答例8

（1）讀題，找出題目中的已知條件、要求的問題各是什么？用小圓片擺一擺，表示出題目中的意思。

學(xué)生可以答出：每個(gè)人澆4棵，有了3個(gè)人，要求一共澆了多少棵。（一個(gè)學(xué)生說，另一個(gè)學(xué)生在黑板上板貼小圓片。

（2）師：看圖思考，要求一共澆了多少棵樹應(yīng)該怎么想？

[學(xué)生回答：每個(gè)人澆4棵，也就是1個(gè)4棵，有3個(gè)人澆樹，就是澆了3個(gè)4棵。要求一共澆了多少棵，也就是求3個(gè)4是多少。]

（3）問：要求3個(gè)4棵是多少，應(yīng)該用什么方法解答？該怎樣列式？說一說為什么要這樣列式？

學(xué)生邊回答教師邊板書：4×3=12（棵）

口答：一共澆了12棵。

3、進(jìn)一步理解例8算式的意義。

師問：誰來說一說，算式中的每個(gè)數(shù)分別表示什么意思？

[生： 算式中的4表示每個(gè)人澆了4棵樹，也就是一份是4，算式中的3表示有3個(gè)人再澆樹，也就是有相同的3份，算式中的12表示3個(gè)人一共澆了12棵樹，也就是3個(gè)4是12。]

4、講解例9

（1）出示例9（教師板書例9）

小明買了3個(gè)扣子，每個(gè)5角錢，一共用了多少錢？

（2）師：讀題，已知條件是什么？要求的問題是什么？

教師根據(jù)學(xué)生的敘述板貼：

（1）師：看圖思考，要求一共多少分應(yīng)該怎樣想？用什么方法解答？怎樣列式？說說為什么？（分小組討論）

（2）匯報(bào)解答方法。（小組同伴分工完成下面的任務(wù)：一人負(fù)責(zé)口頭列式，一人負(fù)責(zé)板書列式，一人負(fù)責(zé)說為什么這樣列式。）

（3）再次說明列式中每個(gè)數(shù)表示的意義。[算式里的5表示每個(gè)扣子5角，3表示買3個(gè)扣子，一共是3個(gè)5角，要求3個(gè)5角是多少應(yīng)該用乘法計(jì)算]

三、鞏固練習(xí)

完成p30、做一做的1、2、3（在練習(xí)過程中，要體現(xiàn)面向全體因材施教的教學(xué)原則）

教師要求：

（1）在規(guī)定的時(shí)間里，根據(jù)個(gè)人的不同情況，能完成幾道題就完成幾道題。

（2）如果在規(guī)定時(shí)間里，完成了所有的題目后，可以思考以下問題：

這幾道題有什么共同的特點(diǎn)？[都是用乘法解答的；這幾道題斗室再求幾個(gè)幾是多少。]

這幾道題還可以用什么方法解答？

如果每一道題都能用兩種方法解答，你更喜歡哪一種方法，為什么？

四、歸納質(zhì)疑

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？

1、算式可以用乘法口訣來迅速的計(jì)算。

2、求幾個(gè)幾用乘法計(jì)算。

3、求幾個(gè)幾還可以用加法來計(jì)算，但是用乘法計(jì)算起來比用加法計(jì)算更簡(jiǎn)便。

4、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“求幾個(gè)幾” 的文字?jǐn)⑹鲱}和應(yīng)用題。其實(shí)把文字?jǐn)⑹鲱}加上不同的事情就是不同的應(yīng)用題。

五、布置作業(yè)（略）

板書設(shè)計(jì)：