用7的乘法口訣求商

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會正確迅速地運(yùn)用7的乘法口訣求商，能根據(jù)一道乘法算式列出相應(yīng)的兩道除法算式，初步知道乘除法之間的關(guān)系．

2．提高學(xué)生的計(jì)算能力，歸納、遷移類推的能力．

3．向?qū)W生滲透“遷移類推”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力．

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會正確迅速地運(yùn)用7的乘法口訣求商．

教學(xué)難點(diǎn)

初步知道乘除法之間的關(guān)系．

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．

1．把口訣填完整．

（ ）七二十一 　四（ ）二十八

（ ）七四十九 　二（ ）十四

五（ ）三十五 （ ）七四十二

2．先填出計(jì)算結(jié)果，再說說你是怎樣想的？

（ ）×7＝35　7×（ ）＝49　 （ ）×7＝7

7×（ ）＝14�。� ）×3＝21　5×（ ）＝35

（ ）×7＝42�。� ）×7＝28�。� ）×3＝21

二、新授．

1．整體演示課件“用7的乘法口訣求商”

（1）問：圖上畫的是什么？誰能根據(jù)自己的理解，給大家說說這幅圖的意思？（編出一道 “求幾個幾是多少的” 用乘法計(jì)算的應(yīng)用題）

問：根據(jù)這個同學(xué)的敘述，該怎樣列式？用哪句乘法口訣來計(jì)算？

提示：這幅圖既可以橫著觀察，也可以豎著觀察．因此，根據(jù)同一幅實(shí)物圖可以編出兩道不同的乘法應(yīng)用題．

橫著觀察：

編題：每組有7架飛機(jī)， 3組一共有多少架飛機(jī)？

列式：7×3＝21（架）

豎著觀察：

編題：每組有3架飛機(jī)， 7組一共有多少架飛機(jī)？

列式：3×7＝21（架））

（2）教師參與編題：有21架飛機(jī)，平均分成7組，每組是幾架飛機(jī)？這道題該怎樣列式？如何用乘法口訣去想商？

（3）問：根據(jù)這道題，還能再編一道題嗎？（有21架飛機(jī)，每組是3架，可以分成幾組？）

誰能列式解答這道題？

（4）問：觀察以上四道題，說說它們之間的關(guān)系是什么？

（5）正確迅速地進(jìn)行乘法除法口算的關(guān)鍵是什么？

三、鞏固練習(xí)．

1．7×4＝　7×2＝　6×7＝

28÷4＝　14÷2＝　42÷7＝

28÷7＝　14÷7＝　42÷6＝

提出要求：

（1）每豎著的三道題為一個小題組，分組完成下面的題目．

（2）每做完一組題，就說說這組題用的是哪句口訣？

2．

3．訓(xùn)練提高．

（1）背2～7的乘法口訣．

（2）教師出示2～7的乘法口訣表．

①觀察乘法口訣表，橫、豎、斜找規(guī)律．

②橫著、斜著、拐彎背口訣．

③ 倒著背口訣．

（3）21÷3　21÷7　35÷7　7÷7

49÷7　42÷6　28÷4　35÷5

14÷2　28÷7　42÷7　14÷7

（4）下面各數(shù)除以幾，商是7？在□里填出來．

14÷□　28÷□　35÷□　42÷□

四、質(zhì)疑問難

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么問題嗎？

教師小結(jié)：一句乘法口訣可以解答四道題，兩道乘法題，兩道除法題．

五、布置作業(yè)（略）

板書設(shè)計(jì)