長(zhǎng)度單位間的換算（千米和米）

教學(xué)內(nèi)容：

教科書(shū)第65頁(yè)例1、例2。

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生熟練掌握千米和米兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率、學(xué)會(huì)千米和米之間的換算。

2．通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和計(jì)算能力。

3．通過(guò)小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握千米和米兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，學(xué)會(huì)千米和米之間的換算。

教學(xué)難點(diǎn)：

熟練地進(jìn)行千米和米兩個(gè)長(zhǎng)度單位間地?fù)Q算。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件一套（沒(méi)有的可用投影、掛圖、掛板、卡片代替）。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引思，溝通舊知

1． 出示：

指名摘花瓣，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位和進(jìn)率。

教師依次點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示：

1千米＝1000米， 1米＝10分米，1分米＝10厘米， 1厘米＝10毫米，1米=100厘米

2． 做合格的小小列車(chē)員。（開(kāi)火車(chē)回答出每節(jié)車(chē)廂上的題目，其余學(xué)生判斷，正確就發(fā)出火車(chē)?guó)Q叫的聲音“嗚——”）

8米＝（）分米→50分米＝（）米→9分米＝（）厘米→60厘米＝（）分米

3厘米＝（）毫米←2米＝（）厘米←100厘米＝（）米←1千米＝（）米

二、探索新知

1．學(xué)習(xí)例1。

（1）出示：3千米＝（ ）米 6千米＝（ ）米（任選1題試做）

（2）自主探索，匯報(bào)交流。

提問(wèn)：括號(hào)里應(yīng)填什么？你是怎樣想的？

學(xué)生先獨(dú)立探索，再小組討論、匯報(bào)。

說(shuō)明：如3千米=（ ）米，因?yàn)?千米=1000米，3千米里面有3個(gè)1千米，就是3個(gè)1000米，1000×3=3000（米），所以3千米=（3000）米。

想6千米=（ ）米，方法同上。

（3）歸納總結(jié)、概括算法。

提問(wèn)：通過(guò)剛才的討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？再算法上有什么相同之處？

明確：因?yàn)?千米是1000米，那么有幾千米就是幾個(gè)1000米就是“幾千”米

板書(shū)： 3千米＝3000米

6千米＝6000米

方法：

（4）初步練習(xí)。

仿照例題，學(xué)生互相出題考一考。并說(shuō)明思考過(guò)程。

2．學(xué)習(xí)例2.

（1）出示：5000米＝（ ）千米 4000米＝（ ）米（任選1題試做）

師問(wèn)：括號(hào)里應(yīng)填什么？你是怎樣想的？

學(xué)生先獨(dú)立探索，再小組討論、交流。

（2）學(xué)生匯報(bào)。

說(shuō)明：5000米=（ ）千米，因?yàn)?000米=1千米，5000米里面有5個(gè)1000米，就是5個(gè)1千米，5000÷1000=5（千米），所以5000米=（5）千米。

4000米＝（ ）米，與此同理。

（3）總結(jié)算法：

問(wèn)：通過(guò)例2的學(xué)習(xí)，你又有什么收獲？

明確：因?yàn)?000米是1千米，那么有幾個(gè)1000米就是幾千米就是幾“千米”。

板書(shū)：5000米＝5千米

4000米＝4千米

方法：

三、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題

1．填空。

2.看誰(shuí)填的又對(duì)有快！

2千米＝（ ）米 3000米＝（ ）千米

4千米＝（ ）米 6000米＝（ ）千米

3．出示下圖：表示兩條鐵路的長(zhǎng)度。

看圖計(jì)算：

北京→南京→上海（ ）千米

北京→武昌→廣州（ ）千米

5．園林工人要在一條路旁植樹(shù)，每5米劃分一段，算一算，1千米的路要?jiǎng)澐侄嗌俣危?/p>

四、課堂小結(jié)

今天學(xué)習(xí)的是什么？同學(xué)們有什么收獲？還有什么問(wèn)題？（板書(shū)課題）

五、課堂作業(yè)

1．獨(dú)立做練習(xí)十八的第6、7題、訂正

2．小組討論：

園林工人要一條長(zhǎng)1千米的小路兩旁植樹(shù)，每5米種一棵，算一算，路兩邊一共種多少棵樹(shù)？

板書(shū)設(shè)計(jì)：