教案示例二

課題：三步計(jì)算的文字題

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)四則運(yùn)算的意義及順序的理解．

2、學(xué)會(huì)用綜合算式解答三步計(jì)算的文字題，并能正確使用小括號(hào)．

3、掌握文字題的分析方法，提高學(xué)生的分析能力．

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)用綜合算式解答三步計(jì)算的文字題．

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)用綜合算式解答三步計(jì)算的文字題．

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．

1、出示復(fù)習(xí)題：

45加上39的和除以6，商是多少？

2、口答：

35與43的和是多少？

67與35的差是多少？

25乘以4的積是多少？

80除以20的商是多少？

3、根據(jù)條件補(bǔ)問題，并且列出綜合算式．

（1）36與44的和乘5，（�。�？

【積是多少？（36＋44）×5】

（2）25減去64除以8的商（�。�？

【差是多少？25－64÷8】

二、學(xué)習(xí)新課．

（首先揭示課題，板書“三步計(jì)算的文字題”．）

1、出示例2．45與39的和，除以45與39的差，商是多少？

集體討論：

（1）這道題最后求什么？用什么方法計(jì)算？用關(guān)系式怎樣表示？

（求商．用除法計(jì)算，被除數(shù)÷除數(shù)）

（2）能直接算出來(lái)嗎？必須先算什么？

（不能直接算出來(lái)，必須先算出被除數(shù)、除數(shù)．）

（3）題中被除數(shù)、除數(shù)是怎樣表示的？

（題中被除數(shù)是45與39的和，除數(shù)是45與39的差．）

（4）那么必須先算出什么？后算什么？

（必須先算被除數(shù)是45＋39＝84，除數(shù)是45－39＝6，后算商，84÷6＝14．）

（5）怎樣列成綜合算式？把誰(shuí)寫在前面、后面？為什么？

（因?yàn)橐�求的是商，所以被除�?shù)45＋39寫在前面，除數(shù)45－39寫在后面．）

45十39÷45－39

（6）怎樣表示要先算出45＋39和45－39？（必須要加上小括號(hào)．）

（45＋39）＋（45—39）

＝84÷6

＝14

2、引申、變化．

把例2改成：45與39的和乘以45與39的差，積是多少？

教師提問：這道題求什么？應(yīng)該先算什么？后算什么？怎樣列綜合算式？

（45＋39）×（45－39）

＝84×6

＝504

三、鞏固反饋．

1、口答列出綜合算式．

（1）35與25的和，除以它們的差，商是多少？

（2）25與4的積，減去75除以5的商，差是多少？

2、連線．

3、列綜合算式．

4、根據(jù)四則算式的意義，把算式讀出來(lái)．

（1）27×4＋54×5（27乘4的積，加上54乘5的積，和是多少？）

（2）（72＋28）×（72－28）（72與28的和，乘它們的差，積是多少？）

四、全課總結(jié)．

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？列綜合算式解答文字題的思路是什么？應(yīng)該注意什么？

五、作業(yè)．

列綜合算式解下面各題．

（1）82與15的差，乘32與18的和，積是多少？

（2）1650除以5的商，加上16與8的積，和是多少？

（3）25與16的積，減去756除以4的商，差是多少？

（4）720與160的和，除以84與40的差，商是多少？

板書設(shè)計(jì)