以“凡卡給爺爺寫(xiě)信”為教學(xué)線索，研究凡卡的內(nèi)心。

１、先分清課文中哪兒是作者敘述，哪兒是信的內(nèi)容，哪兒是凡卡的回憶，然后再把三者聯(lián)系起來(lái)理解，理清文章脈絡(luò)：①準(zhǔn)備寫(xiě)信。②寫(xiě)信過(guò)程（信的內(nèi)容，凡卡的回憶）；③寫(xiě)信以后。

２、輕聲讀課文第一段，結(jié)合觀察課文插圖，思考：你讀懂了什么？從哪些詞語(yǔ)或句子中體會(huì)到的？

【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】通過(guò)“圣誕節(jié)前夜”可以知道凡卡是在什么時(shí)間給爺爺寫(xiě)信的；通過(guò)“一小瓶墨水”“一支筆尖生了銹的鋼筆”“一張揉皺了的白紙”可以知道凡卡的生活環(huán)境多么艱苦；通過(guò)“擔(dān)心地朝門(mén)口和窗戶看了幾眼”可以看出凡卡是背著老板偷偷寫(xiě)信；通過(guò)“昏暗的神像”、“擺滿了楦頭”的兩排架子，可以體會(huì)到凡卡的生活環(huán)境，使人感到死氣沉沉，壓得人透不過(guò)氣來(lái)�？上攵�知凡卡當(dāng)時(shí)的心情怎樣。

３、認(rèn)真讀一讀凡卡寫(xiě)給爺爺?shù)男�，根�?jù)信的內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，與文中才九歲的主人翁凡卡痛苦的學(xué)徒生活作對(duì)比，從而體會(huì)凡卡遭受的苦難。

【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】這一部分寫(xiě)出了凡卡受的苦，分為“四‘挨’”：挨打，老板揪著凡卡的頭發(fā)，把他拖到院子里，拿皮帶揍他；拿楦頭打他的腦袋，把他打昏倒了，好容易才醒過(guò)來(lái)；老板娘拿魚(yú)嘴直戳凡卡的臉……

挨餓，凡卡簡(jiǎn)直沒(méi)有吃的，“早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包”，沒(méi)有菜，沒(méi)有茶，他“餓得要命”。

４、在寫(xiě)信的過(guò)程中，凡卡想起了哪些事？他為什么會(huì)想起這些事？

【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】?jī)�，“睡在過(guò)道里”，冬天都沒(méi)有鞋。

不得休息，小崽子一哭，就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。

正如凡卡所說(shuō)的“我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如”！

凡卡想起在鄉(xiāng)下時(shí)與爺爺一起自由的生活，對(duì)比現(xiàn)在挨打挨餓簡(jiǎn)直沒(méi)法忍受的痛苦生活，心里十分凄涼，十分痛苦。這是一種反襯的手法，視覺(jué)上、感覺(jué)上強(qiáng)烈的差距，更突出地反映了凡卡的悲慘遭遇。