盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

［一起筆，兩個“盼望著”連用，寫出人們企盼春回大地的急切心情�！按禾斓哪_步近了”，把春天比擬成春姑娘向我們走來，使人感到生動親切。生動地寫出了大地復(fù)蘇的景象。］

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

［抓住三個具體事物：山、水、太陽，具體寫出大地復(fù)蘇。描寫抓住了事物的特征，山寫山色的變化，水寫水勢的變化，太陽寫光亮的變化。描寫有動態(tài)感，“起來”使人感到漸變的過程。］

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。［“偷偷的”寫小草在人們不知不覺中的變化；“鉆”寫小草的生命力；“嫩嫩的，綠綠的”，寫小草的質(zhì)地、顏色。不到二十字就生動、全面地寫出春草的特征，語言極為簡練。］園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。［這句話也可以這樣寫：“遠遠望去，園子里、田野里，一大片一大片到處都是青青的小草�！弊謹�(shù)多、公式化語言，無味道。文章中“瞧去”“滿是的”是口語，準(zhǔn)確寫出人們喜愛小草的心態(tài)。“瞧去”放在句子中間，寫出人們置身園子、田野之間的感覺。］坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

［寫出人們在春天的草地上盡情活動。我們仿佛看見父母帶著孩子，三五成群的學(xué)生，兩兩相伴的年青人……一堆堆，一團團，大家都在草地上盡情享受，感受著春風(fēng)輕輕的拂煦，春草軟綿綿的撫摸。］

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

［選擇三種有代表性的春花表現(xiàn)繁花似綿。桃花、杏花、梨花枝大花繁，顏色各異，花期相隨而且隨處可見，確實給人一種各不謙讓，競相開放，爭奇斗艷的感覺。用一排比句寫花色，與上一句桃、杏、梨的順序相對應(yīng)，運用比喻寫花色，給人茂密、繁盛、熱烈的感覺。寫出濃濃的春意。一般寫法寫花香，而此處寫花甜，實際是寫春風(fēng)中飄來花的甜香，給人濃郁的感覺，又為下文寫春風(fēng)做了鋪墊�！伴]了眼”寫出人們沉浸在甜美的空氣之中，可以想象出秋果累累的又一番熱鬧景象�！按夯▓D”一段突出了春花的繁盛、熱烈，此句寫蜜蜂、蝴蝶成群結(jié)隊采花采蜜更突出了春花的這一特點。從樹上花寫到地上花，從種植花寫到野花，仍突出繁盛。雖然沒有寫這些花的顏色──我們可以想象出是白色、粉色、黃色、紫色……──但由于有青青綠草的襯托，所以花兒顯得格外突出，在陽光的照耀下格外鮮艷，在春風(fēng)的吹拂下萬頭攢動，真猶如“眼睛”“星星”“眨呀眨的”。］

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。［借南宋志南和尚的詩句和一個描寫感覺的比喻句寫出春風(fēng)的特征：溫暖、柔和。］風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。［與上文寫花的甜味類似，寫人的嗅覺感受，寫出春風(fēng)的氣味：土味、草味、香味、濕味。］鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。［從“花香”自然帶出“鳥語”，寫春風(fēng)中的其他聲音。鳥兒“唱出宛轉(zhuǎn)的曲子”，牧童也吹響了短笛，這一切，與“輕風(fēng)流水應(yīng)和著”，組成一曲迎春的交響樂，在寧靜的氛圍中，翻騰著青春的活力。］

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。［“尋�！薄耙幌戮褪侨齼商臁保瑴�(zhǔn)確地寫出江南春雨的特點�！翱蓜e惱”親切地向讀者訴說春雨的可愛。］看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。［寫春雨的形�！芭Ｃ�”比喻雨絲細密，“花針”形容雨絲閃光，“細絲”形容雨絲綿長�！靶笨棥薄氨�煙”寫出春雨的緊密，飄忽和迷濛。］樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。［借描寫雨中的樹葉“綠得發(fā)亮”，雨中的小草兒“青得逼你的眼”，寫出春雨的“色”──使大地景物煥發(fā)生機的“亮”色。］傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。［以上三句描繪了一幅春雨中的鄉(xiāng)間風(fēng)俗畫。先寫透過蒙蒙細雨望見的點點燈光──昏黃而有迷離的暈圈（多是煤油燈），烘托出夜的和平，寧靜。再寫行人、農(nóng)民，或行走，或工作，由遠及近，由靜及動。最后寫民房“稀稀疏疏”“靜默”，又歸于寂靜。雨中的景色遠近結(jié)合，動靜搭配，描寫的鏡頭有全景，有特寫，有動態(tài)，有靜態(tài)。表現(xiàn)出春雨沐浴下的安寧、溫馨的生活畫頁，突出了春雨“潤物細無聲”的特點。］

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。［“風(fēng)箏”是兒童的天使，又是春天的信號。作者由“風(fēng)箏”寫到春到人間。由孩子寫到“老老少少”，寫到“城里鄉(xiāng)下、家家戶戶”。人們“舒活舒活筋骨”“抖擻抖擻精神”，從身體到精神都煥發(fā)出新的面貌“各做各的一份兒事去”。］［“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。這是全文的文眼，點睛之筆，啟迪人們：春天給予人們奮發(fā)向上的精神，對美好生活的憧憬和辛勤勞作的力量。］

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

［三個比喻句組成一組排比，從三個方面謳歌春天，春天是“新”的季節(jié)，春天是“美”的季節(jié)，春天是“充滿力量”的季節(jié)。語言節(jié)奏明快，一氣呵成，開掘出春天的深刻內(nèi)涵。結(jié)尾“去”字與開頭首句“東風(fēng)來了”的“來”字相呼應(yīng)。開頭春天在盼望中到來，結(jié)尾是讀者與作者一起進入春天向前去。一來一去，一呼一應(yīng)，使文章形成一個完美的整體。］