文章是依據(jù)事件的主次而有詳有略地敘事。主線是看社戲，圍繞這條主線，一共寫了七件事，按照它們對塑造人物，表達中心的不同作用而敘事的詳略不同。

１、隨母歸省小住平橋村。

２、釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。

這兩件事交待了看社戲的時間、地點、人物、機緣，特別是點明了“在我是樂土�！背醪絼�(chuàng)設(shè)了一個民風(fēng)淳樸，不拘行輩、團結(jié)友愛的典型環(huán)境。這兩件事雖是略寫，卻又不能刪除，它的作用是：

⑴引起下文，由一般樂事引出第一樂事——看社戲；

⑵與結(jié)尾句遙相呼應(yīng)；

⑶是中心事件看社戲的機緣和環(huán)境。

３、看社戲前的波折。這一事件寫得曲曲折折、波瀾起伏、饒有趣味：

⑴波折之一：叫不到船。平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其余的是小船，不合用；央人去鄰村去問，也沒有。

⑵波折之二：母親為寬慰外祖母，說魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了。

⑶波折之三：不準(zhǔn)我和別人同去，母親怕招外祖母生氣和擔(dān)心。

以上層層蓄勢，步步渲染，給人以“山窮水盡疑無路”之感。然而轉(zhuǎn)機出現(xiàn)了：

⑴八叔的航船回來了。

⑵十幾個別的少年答應(yīng)和我同去。

⑶雙喜寫出包票。

母親和外祖母終于同意了，在“柳暗花明”的歡樂中踏上了去趙莊看戲的路途。這一部分的詳寫為下面的看社戲作了鋪墊，蓄足了勢。

４、夜航去看社戲途中。這部分也是詳寫，主要寫了兩件事：

⑴小伙伴們的嫻熟的劃船技能，顯示出農(nóng)家子弟的聰明能干。

⑵兩岸充滿詩情畫意的優(yōu)美景色，映襯出“我”愉快的心情。

５、在趙莊看戲，這是本文的中心事件，所以寫得最詳。作者抓住兩條線索展開故事情節(jié)，一條是戲臺上的劇情，一條是戲臺下的心情。兩條線索緊密依存，鮮明地表現(xiàn)出作者對社戲的態(tài)度：

⑴鐵頭老生，卻又并不翻筋頭；

⑵一個小旦，咿咿呀呀的唱；

⑶很老的小生，我有些疲倦了，支撐著仍然看，年齡小的幾個多打呵欠了，大的也各顧自己談話；

⑷一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來了，大家才又振作精神的笑著看；

⑸老旦終于出臺了，我很擔(dān)心，雙喜他們卻就破口喃喃地罵。全船里幾個不住的吁氣，其余的也打起呵欠。

出人意料，久已盼望的社戲在孩子們心目中并非很好，于是在雙喜的提議中踏上歸途。

６、看戲后歸航偷豆。這一部分寫了兩點內(nèi)容：

⑴深夜行船。為突出行船之快，運用了一個非常新奇的富有江南水鄉(xiāng)特點的比喻，那航船，就象一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。又以“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”進行側(cè)面烘托。這些既突出了孩子們觀戲的愉快，也顯示出了農(nóng)家孩子的聰明能干。

⑵偷豆。這件事寫得很精彩很有層次，筆墨不多卻使人物形象鮮明。出主意的是桂生，是他首先提出了“羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的”主意；指揮的乃是雙喜，是他提出偷誰家的問題，又是他指揮轉(zhuǎn)移陣地，不能再多偷，怕阿發(fā)的娘知道了要哭罵，也是他指揮大家消除了痕跡，洗凈了器具，豆莢豆殼全拋到河里，什么痕跡也沒有了；而奉獻的是憨厚無私的阿發(fā)，“偷我們的罷，我們的大得多呢�！�

這一部分是詳寫，野趣和童心給我留下了難以忘懷的印象。

７、六一公公送豆。突出了六一公公的淳樸善良好客和對勞動果實的珍惜。

綜上所述，課文就是這樣，濃墨重彩地敘寫著社戲，包括看社戲前的波折、去看戲途中、看社戲的場景和看社戲的歸航，主要人物的性格特征得到了鮮明的體現(xiàn)，有力地表現(xiàn)了文章的中心思想。