一、課文導入

１、這是一篇___________（文體），充溢著_________的愛國熱情。文題《土地的誓言》可理解為______________________________的誓言。

２、作者端木蕻良，原名_______，_______人，_________作家，抗日戰(zhàn)爭征時期他先后出版了《》，《》，《》等長篇作品。

二、課文朗讀

１、讀準字音，不添字掉字，不讀破句，停頓恰當，吐字清楚。

２、正確、清楚、連貫地朗讀。

３、注意停頓，語速合宜，體會一些關鍵詞語的含義。

４、在讀中體會文章所表達的思想感情。

三、課文研讀

１、讀課文，文中哪些句子和詞語最能表達作者的感情？讀一讀，談談你的理解和體會？

______________________________________________________________

２、作者運用哪些手段把自己對國土的這種感情表達出來？

舉例說明______________________________________________________

３、課文第一段用了很多筆墨列舉了東北的物產，這樣寫是為了表現(xiàn)：

______________________________________________________________

______________________________________________________________

４、“而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱”這句話的含義是：

______________________________________________________________

______________________________________________________________

四、再度探究

１、學生精讀課文，進行語文品味，自主學習，合作交流，課文運用大量富于鮮明的感情色彩的詞語，直接抒發(fā)感情，請找出來：

______________________________________________________________

２、運用排比、比喻的修辭手法表達加強情感的沖擊力，舉例：

______________________________________________________________

３、人稱的恰當運用，先用第三人稱“她”而不用“它”，隱含著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，隨著情大吃一驚的越趨激蕩，作者又將“她”改成第二人稱“你”，直接傾拆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的抒情效果。

４、課文總共只有兩段，這兩段在內容和結構上有何不同？學生進行深層次的探究，結構相同點＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，內容上相同點＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，內容上不同點＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、語段仿寫

分析下列文字的結構特點，并運用這種結構寫一小段話：在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。

六、寫作練筆

你的家鄉(xiāng)留給你怎樣的印象？寫一篇短文，描繪一下你印象中的故鄉(xiāng)，表達你對它的情感，３００字左右。

【答案】

一、課文導入

１、抒情散文飽滿，深沉作者面對故鄉(xiāng)的土地發(fā)出

２、曹漢文遼寧昌圖現(xiàn)代《科爾沁旗草原》《大地的�！贰堕L江》

二、課文朗讀

３、表現(xiàn)故鄉(xiāng)富饒及對故鄉(xiāng)的熱愛

４、我將戰(zhàn)斗使故鄉(xiāng)像往日一樣自由美麗

四、再度探究

１、熾痛的熱愛泛濫著一種熱情等

３、將土地比作母親的意思，直接傾訴對故土的感情，顯得直接而迫切，產生了強烈的抒情效果。

４、先直接抒情，再回憶，最后又直接抒情，都是對故土的回憶和描繪，回憶中選取的景物不同。