每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)，我也不例外，但最讓我難忘的還是我發(fā)現(xiàn)了一道數(shù)學(xué)題的解法。

記得在上“扇形”一課的那天晚上，我打開“傻瓜”做數(shù)學(xué)作業(yè)。一開始做的還挺順利，可就在做第五題的第二小題時(shí)，我遇到了困難。我仔細(xì)地想著，可是怎么算也算不出來，便去請(qǐng)教“家庭老師”──媽媽。媽媽看了題目后，幫我認(rèn)真分析，給我講解。我聽后，十分佩服媽媽，但又一想：難道就沒有別的方法了嗎？過后，我便帶著這個(gè)問題細(xì)心思考。

我再次看了看這個(gè)圖，想辦法求出陰影部分的面積。突然我眼睛一亮，若只看一條弧，不就是一個(gè)圓的四分之一嗎？而正好有兩個(gè)一樣大小的這樣的扇形。用一個(gè)圓的面積乘以四分之一，乘以二，再減去這個(gè)正方形的面積，不就求出了陰影部分的面積了嗎？于是，我連忙把我想的方法寫了上去。

第二天，老師講這道題時(shí)，我把自己想的方法告訴了老師，老師表揚(yáng)了我，我心里十分高興。

同學(xué)們，生活中、大自然中還有許多知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿�，去揭開，讓我們共同努力，去探索生活中和大自然中更多的知識(shí)吧！努力，加油！