誠(chéng)信友愛(ài)是和諧社會(huì)的基本特征之一，也是和諧學(xué)校的基本特征之一。因此，要構(gòu)建和諧校園，同學(xué)之間就要誠(chéng)信友愛(ài)�？墒�，一次失信，讓我追悔莫及。

星期三那天，我邀請(qǐng)楊云瑩星期六下午去我家玩電腦�？傻搅诵瞧谖迥翘鞁寢屚蝗桓嬖V我們說(shuō)，星期六外爺過(guò)大生，我們?nèi)�家都非去不可。我只好去跟楊云瑩說(shuō)取消我們約好的事情。來(lái)到了教室，看見(jiàn)楊云瑩我都有點(diǎn)難以開(kāi)口了，該給楊云瑩說(shuō)些什么呢？直說(shuō)吧！又害怕同學(xué)說(shuō)我是不講信用的人，撒個(gè)謊吧！又做了個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，該怎么辦呢？我左右為難，下午放學(xué)，我與楊云瑩一同坐車(chē)回家，話到了嘴邊，可又咽下去了。眼看楊云瑩快下車(chē)了，沒(méi)辦法，只好說(shuō)了出來(lái)：“楊……”“文家梁有沒(méi)有下？”“有。曹淑雯再見(jiàn)！”楊云瑩下車(chē)了。

星期一，楊云瑩一看到我就沖我嚷道：“曹淑雯，你星期六到那去了，敲你家的門(mén)無(wú)人應(yīng)，等到四、五點(diǎn)鐘也不見(jiàn)你回家。你咋不守信？”“我……”“我星期六下午本該去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，可你給我說(shuō)了，我只好跟輔導(dǎo)老師商量換了時(shí)間，可你……”我慚愧的低下了頭。我知道，即使我現(xiàn)在再怎么解釋，她恐怕也不會(huì)相信，定以為我是故意耍她的。

從此，楊云瑩不再理我了。這教訓(xùn)使我明白過(guò)來(lái)，誠(chéng)信友愛(ài)是多么重要，沒(méi)了誠(chéng)信，別人能和你和睦相處嗎？又怎能構(gòu)建一個(gè)和諧學(xué)校呢？我們大家應(yīng)該誠(chéng)信友愛(ài)，讓別人相信你，才能為構(gòu)建一個(gè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。