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    《記念劉和珍君》含義雋永的句子

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    1、文章第一句為什么不寫成“一九二六年三月二十五日”而寫成“中華民國(guó)十五年三月二十五日”?

    這樣寫表明了作者對(duì)屠殺愛國(guó)青年的當(dāng)局的無(wú)比憤慨和諷刺!爸腥A民國(guó)”應(yīng)是人民民主的國(guó)家,而國(guó)民卻在“中華民國(guó)”的“執(zhí)政府”前遭到血腥的屠殺,那么,這個(gè)“國(guó)家”還存在嗎?如果存在,它是“民國(guó)”嗎?它只是帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的代理人而已。

    2、“我向來(lái)是不憚以最壞的惡意,來(lái)推測(cè)中國(guó)人的,然而我還不料,也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步!

    此句從三個(gè)層次來(lái)揭露中外殺人者的兇殘,而且層層遞進(jìn)。第一層是“我”可以用最大的想像力來(lái)想像中國(guó)人的壞,足見其壞之劣;第二層是即使如此,我還是沒有想到中外殺人者會(huì)如此兇殘;第三層是即使料到了,也不相信。這三層意思,最大限度地表達(dá)了作者對(duì)犧牲青年的悲傷,對(duì)殺人兇手的憤恨。

    3、本文語(yǔ)言還有一個(gè)特點(diǎn),就是許多段落只有一個(gè)句子。下面略舉幾例,品析其妙處。

    ⑴ 但段政府就有令,說(shuō)她們是“暴徒”!

    ⑵ 但接著就有流言,說(shuō)她們是受人利用的。

    這兩段文字,也可以歸并為一段文字,但作者卻將它們分成兩段來(lái)陳述。這樣安排有什么作用呢?其一,在段間停頓時(shí)間比句間停頓時(shí)間長(zhǎng),讀起來(lái)更流暢,更有力。在感情上,將兩者分開揭露,更能表達(dá)作者對(duì)他們無(wú)恥行徑的憤慨,因?yàn)樽髡呤欠謩e來(lái)“進(jìn)攻”的,“火力”更猛。

    ⑶ 但是,我還有要說(shuō)的話。

    這幾個(gè)字單獨(dú)成段,表示對(duì)“要說(shuō)的話”的強(qiáng)調(diào)。根據(jù)上下文,我們知道“要說(shuō)的話”是劉和珍與楊德群犧牲的詳細(xì)經(jīng)過(guò),而這詳細(xì)經(jīng)過(guò)表明她們是被政府以子彈和棍棒殺害的,這就回應(yīng)了政府說(shuō)她們是“暴徒”的中傷,流言說(shuō)她們是“受人利用”的誣蔑。同時(shí),也更表達(dá)了作者的悲憤之情。在結(jié)構(gòu)上,引起讀者對(duì)下文的重視。

    中考 高考名著

    常用成語(yǔ)

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