【教學(xué)目的】

１、認(rèn)識(shí)舊社會(huì)的黑暗和不公，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民無私的奉獻(xiàn)精神。

２、學(xué)習(xí)、把握詩中的節(jié)奏和旋律，體驗(yàn)詩人對(duì)勞動(dòng)人民真摯、熱烈的感情以及對(duì)舊世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。

３、認(rèn)識(shí)本詩通過記事寫人以及直抒胸臆的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)對(duì)比、反復(fù)、排比等表現(xiàn)方法。

４、提高朗讀自由體新詩的能力，進(jìn)一步了解新詩的特點(diǎn)。

【要點(diǎn)難點(diǎn)】

１、借助本詩的朗讀錄音，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，著重體會(huì)詩中強(qiáng)烈的節(jié)奏和流暢跌宕的旋律；

２、本詩通過記事寫人來抒情，這是區(qū)別一般抒情詩的最主要的特色，應(yīng)作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；

３、詩人在構(gòu)思詩篇時(shí)，把自己起伏的思緒，奔騰的激作為最主要的依據(jù)，這一點(diǎn)比較難以捉摸，應(yīng)作為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

【教學(xué)內(nèi)容及步驟】

一、寫作背景

艾青在大堰河家生活的情況以及大堰河對(duì)他的影響。

艾青１歲至５歲的孩提歲月，都是在大堰河家度過的。從詩的第３節(jié)，我們可以看出，大堰河十分疼愛自己的乳兒。大堰河的幾個(gè)孩子，和艾青就象親兄弟一樣，泥里爬，土里滾。大堰河不僅用甘甜的乳汁哺育了艾青的成長，而且她那純樸、善良、勤勞的品性和勞動(dòng)農(nóng)民的情感與美德，都在艾青幼小的心田上留下深刻的烙印。艾青常說，他在地主家庭里感受的只是“岐視與冷漠”，“只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛。大堰河很愛我，我也愛她”，“在大堰河家里的五年，使我感染了農(nóng)民的那種憂郁和傷感，使我對(duì)中國農(nóng)民有了一種朦朧的初步印象”因此，在他后來走上詩歌創(chuàng)作道路時(shí)，他是那樣深沉地歌唱土地、歌唱農(nóng)民、歌唱廣大勞苦群眾為反抗黑暗、壓迫與殘暴而進(jìn)行的斗爭。人們稱這位詩人是“農(nóng)民的后裔”、“農(nóng)民的兒子”。

３０年代末在上海，有一位詩人見到艾青時(shí)，激動(dòng)地說：“德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河……我們可以驕傲地說：中國有大堰河！”爾后許多年中，也有一些人把“大堰河”誤解為一條河流。但是，如果我們把擁有半個(gè)多世紀(jì)創(chuàng)作歷程并在國內(nèi)外獲得崇高聲譽(yù)的艾青的詩歌，比喻為一條巨大的河流的話，那么，它的永不枯竭的源頭，就是“大堰河”！它的情愫，它的主題，它的美，都可以從這個(gè)源頭找到答案。

二、作者簡介

艾青，原名蔣海澄，１９１０年出生于浙江省金華縣畈田蔣村。

艾青出生時(shí)難產(chǎn)，一位算命先生說他的命是“克父母的”，因此被送到一位貧苦農(nóng)民家里撫養(yǎng)。５歲被領(lǐng)回家中開始讀書，但依然受到冷遇，不準(zhǔn)稱自己的父母為爸爸媽媽，只準(zhǔn)叫叔叔嬸嬸。正如他自己所說，他是在“冷漠和被歧視的空氣里長大”的。

１９３２年詩人加入“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”。７月１２日，艾青和其他１２名青年遭到逮捕，國民黨反動(dòng)派以“危害民國緊急治罪法”控告這些手無寸鐵的青年“顛覆政府”，艾青被判處有期徒刑六年。《大堰河──我的保姆》即寫于詩人在監(jiān)獄的日子里。當(dāng)他看見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，揮筆寫下了這首贊頌勞動(dòng)人民，詛咒黑暗世界的詩篇。

三、段落大意

全詩可分為四部分：

第一部分（１～２節(jié)）寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關(guān)系。

第二部分（３～８節(jié)）回憶大堰河的乳母生涯、傭工生涯及大堰河對(duì)自己的“深愛”，集中刻畫大堰河勤勞、淳樸、善良的品質(zhì)，抒發(fā)詩人對(duì)大堰河的懷念與尊敬。

第三部分（９～１０節(jié)）寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇。

第四部分（１２～１３節(jié)）是詩人呈給大堰河的挽歌和獻(xiàn)詩。

四、主題思想

作者通過對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。

五、寫作特點(diǎn)

１、《大堰河──我的保姆》是一首自由詩。“什么是‘自由詩’？簡單說，這種詩體，有一句占一行的，有一句占兩行的；每行沒有一定音節(jié)，每段沒有一定行數(shù)；也有整首詩不分段的。‘自由詩’有押韻的，有不押韻的。‘自由詩’沒有一定的格式，只有旋律，念起來流暢，象一條小河，有時(shí)聲音高，有時(shí)聲音低，因感情起伏而變化”（艾青《詩的形式問題》）。

“自由詩”，絕非“放蕩不羈”，而是一種“自由”其外，“詩神”其中的富有“散文美”的現(xiàn)代詩歌的精品。

２、《大堰河──我的保姆》是帶有一定敘事性的抒情詩。就這首詩的總的傾向而言，作者并沒有向讀者講述有關(guān)他乳母的完整的或大體完整的故事，他利用這些片斷的故事或畫面，目的是傾吐對(duì)大堰河的深情。所以這首詩是抒情詩，不是敘事詩。

六、作業(yè)練習(xí)

 

１、全詩１３個(gè)詩段，試分成４個(gè)層次，概括每個(gè)層次所抒發(fā)的思想感情。

第一層次（１～３段）：

第二層次（４～８段）：

第三層次（９～１１段）：

第四層次（１２、１３段）：

２、從構(gòu)思看，全詩前三個(gè)詩段從“今天”寫起，“睹雪思人”；最后兩個(gè)詩段又回到“今天”，來贊美大堰河。第３詩段有一句“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，第１２詩段有一句“大堰河，今天，你的乳兒是在獄里”，這兩句在全詩結(jié)構(gòu)上起了什么作用？

３、詩人傾吐對(duì)大堰河的愛，這種愛是同對(duì)黑暗社會(huì)（“這不公道的世界”）的恨聯(lián)系在一起的。請(qǐng)找出表現(xiàn)詩人憎恨黑暗社會(huì)的詩段，說說起什么作用。

４、詩中很多地方使用了排比和反復(fù)（或稱作重復(fù)、復(fù)沓）的修辭方法。試分析第４、７、１２詩段和第３、７、１０詩段，說說詩人使用排比和反復(fù)的作用。

〖參考答案〗

１：第１層次：懷念與痛悼。

第２層次：眷戀與感激。

第３層次：同情與控訴。

第４層次：謳歌與贊美。

２：第３段中“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，由獄中看到雪，聯(lián)想到大堰河的被雪壓著的墳?zāi)�，勾起�?duì)乳母的懷念，進(jìn)而追憶她辛勞苦難、默默奉獻(xiàn)的一生。第１２段，“大堰河，今天，你的兒子是在獄里”中的“今天”與第３段中的“今天”相呼應(yīng)，從回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，使時(shí)間線索更加清晰。

３：詩歌的第３部分，詩人通過對(duì)大堰河死后的凄涼及其家庭的悲慘遭遇的描寫，表達(dá)出對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憎恨，從大堰河及其一家的命運(yùn)，深刻地揭示出舊中國農(nóng)民的必然的悲劇命運(yùn)。因此，詩人正是用血和淚“寫著給予這不公道的社會(huì)的咒語”。

４：如第４節(jié)中的八個(gè)排比，一方面具體地鋪敘了大堰河的繁重勞動(dòng)，贊美了她的勤勞品格，另一方面表現(xiàn)出大堰河無時(shí)無刻不在關(guān)心照料著乳兒，歌頌了她的美好心靈。這樣寫，省去了許多筆墨，擴(kuò)大了詩歌內(nèi)容和意境上的容量。

第７段，寫大堰河到“我”家來幫傭。用了六個(gè)排比句，描寫大堰河不論冬夏，不分寒暑，年復(fù)一年地承擔(dān)著繁重的勞動(dòng)：洗衣、做菜、喂獵、熬湯、收麥曬豆……“含著笑”不停歇地勞動(dòng)，突出了她勤勞、純樸、寬厚、善良的品格，也滲透著詩人對(duì)她悲苦命運(yùn)的深切同情。首尾的反復(fù)，表現(xiàn)了大堰河用她的一切，先是乳汁，后是雙手，為“我”和我的一家所作的犧牲，表現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)底層勞動(dòng)?jì)D女的偉大。

第１２段，是呈給大堰河的贊美詩。用了八句排比，直抒胸臆，向大堰河呈現(xiàn)強(qiáng)烈的愛與衷心的贊美。“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河”，這后三句使“大堰河”的含義更廣泛了，她是千千萬萬勞動(dòng)?jì)D女的化身，是人類的保姆。這就擴(kuò)大了詩歌的意境，深化了詩歌的主題，表達(dá)了詩人熱愛所有勞動(dòng)人民的思想感情。

第３段，詩人看到雪，想起了保姆大堰河。通過想象和聯(lián)想，描繪了一組冷落凄清的畫面：荒涼的墳?zāi)�、冷落的故居、典押了的園地、長了青苔的石椅，通過一連串的排比，在對(duì)悲慘凄涼氣氛的濃重渲染中，深切地抒發(fā)了詩人對(duì)保姆大堰河的思念和哀悼之情，并由此自然地引出第二部分對(duì)大堰河悲慘一生的回憶。

第１０段，寫大堰河的殯葬。“四十幾年的人世生活的凌侮”、“數(shù)不盡的奴隸的凄苦”，是對(duì)大堰河的悲慘一生的概括；“四塊錢的棺材和幾束稻草”、“幾尺長方的埋棺材的土地”正是大堰河悲慘一生的真實(shí)寫照，也是作者對(duì)這黑暗社會(huì)的不公正的控訴。

詩中多次運(yùn)用排比，使內(nèi)容凝煉，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢酣暢。

為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩中還大量運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法。如第１段的首尾兩句，反復(fù)吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)對(duì)大堰河特有的深情。第３段首尾句反復(fù)：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進(jìn)一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第４、６、７、８、９、１０、１１段中，也都采用了的開頭和結(jié)尾的詩句反復(fù)的手法，使詩歌一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了詩歌的抒情效果。