首頁(yè) > 語(yǔ)文 > 高中語(yǔ)文課文必修1 > 大堰河──我的保姆
我是帶著感情教學(xué)生學(xué)習(xí)這首長(zhǎng)詩(shī)的。我知道這首詩(shī)是作者用情感孕育而成的作品,如果我不用“情”字解讀她,那將是對(duì)作品的一種不敬。事實(shí)上,我的這課的教學(xué)還是成功的,是富有表現(xiàn)力、感染力的。我?guī)е星槔收b作品
一、導(dǎo)入,背誦《大堰河──我的保姆》師:我喜歡唱歌,輕易不露。古代“唱”又叫“誦”,今天我就給大家唱一首。(樂(lè)起,韓軍深情背誦,蕩氣回腸,聲情并茂,師生唏噓一片,上千師生熱淚盈眶,之后掌聲一片。)師:
【教學(xué)目的】1、通過(guò)分析人物形象。2、理清詩(shī)人情感發(fā)展的脈絡(luò)。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的能力!窘虒W(xué)重點(diǎn)】人物形象的分析!窘虒W(xué)難點(diǎn)】詩(shī)人情感發(fā)展的脈絡(luò)!窘虒W(xué)方法】誦讀──鑒賞──分析!窘虒W(xué)過(guò)程】一、
師:上課。同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)艾青的抒情詩(shī)──《大堰河──我的保姆》。(出示多媒體畫(huà)面1。畫(huà)面出現(xiàn)醒目紅色課題及具有雕塑效果的懷抱乳兒的大堰河形象。)師:詩(shī)歌是靠形象來(lái)表達(dá)感情的,所以本節(jié)課的
【廣東省梅州市五華縣五華中學(xué) 鐘聲輝】〖如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育〗《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出:“語(yǔ)文教學(xué)要進(jìn)行思想教育。思想教育要依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),在語(yǔ)文訓(xùn)練中進(jìn)行。要著重于思想感情的陶冶、道
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞力,感悟母愛(ài)、親情。2、賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特色:一是借敘事抒情,二是對(duì)比、排比、反復(fù)等手法的運(yùn)用。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào),有節(jié)奏朗讀課文!窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:⑴ 體會(huì)詩(shī)歌深沉真摯的感情。⑵ 揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù),培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞力。⑶ 提高學(xué)生審美水平。2、過(guò)程與方法:?jiǎn)l(fā)討論型、朗讀體會(huì)法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)詩(shī)人對(duì)保姆大堰河深
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)和能力目標(biāo):⑴ 把握全詩(shī)的主題和結(jié)構(gòu),理解保姆大堰河的形象。⑵ 了解本詩(shī)感情深沉真摯的特點(diǎn)。2、過(guò)程和方法目標(biāo):仔細(xì)揣摩詩(shī)中關(guān)鍵詞句的內(nèi)涵,體會(huì)對(duì)比、排比、反復(fù)等修辭在詩(shī)中的表達(dá)作
【教學(xué)目的】1、理清本詩(shī)的抒情結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)及各種修辭手法的運(yùn)用,刻畫(huà)贊美勞動(dòng)?jì)D女的崇高品質(zhì)!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、重點(diǎn):保姆大堰河形象的意義及體現(xiàn)勞動(dòng)?jì)D女的品質(zhì)。2、難點(diǎn):敘事的典型細(xì)
【三維目標(biāo)】1、有感情地朗讀全詩(shī),學(xué)習(xí)、把握詩(shī)中的節(jié)奏和旋律,培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的能力。2、通過(guò)分析人物形象,理清詩(shī)人情感發(fā)展的脈絡(luò),體驗(yàn)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民真摯、熱烈的感情以及對(duì)舊世界的仇恨和詛咒,提高審美
【教學(xué)目標(biāo)】1、體會(huì)詩(shī)歌深沉真摯的感情。2、揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù),培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞力。3、提高學(xué)生審美水平!窘虒W(xué)設(shè)想】1、課時(shí)安排:一課時(shí)。2、課型:?jiǎn)l(fā)討論型。3、學(xué)法指導(dǎo):朗讀體會(huì)法!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)、把握詩(shī)中記事寫(xiě)人以及直抒胸臆的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)對(duì)比、反復(fù)、排比等表現(xiàn)方法。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、重點(diǎn):本詩(shī)通過(guò)記事寫(xiě)人來(lái)抒情,這是區(qū)別一般抒情詩(shī)的最主要的特色。2、難點(diǎn):詩(shī)人在構(gòu)思
【教學(xué)目標(biāo)】1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌抒情性的特點(diǎn),了解詩(shī)歌常常借助于鮮明生動(dòng)的形象來(lái)抒發(fā)感情。2、理清詩(shī)的抒情結(jié)構(gòu),把握保姆大堰河的形象。3、反復(fù)朗讀,體會(huì)修辭方法(對(duì)比、反復(fù)、排比)的作用。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)。
【教學(xué)目的】1、認(rèn)識(shí)舊社會(huì)的黑暗和不公,學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。2、學(xué)習(xí)、把握詩(shī)中的節(jié)奏和旋律,體驗(yàn)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民真摯、熱烈的感情以及對(duì)舊世界的仇恨和詛咒,提高審美能力。3、認(rèn)識(shí)本詩(shī)通過(guò)記事寫(xiě)人以
【教學(xué)目標(biāo)】1、體會(huì)詩(shī)歌真摯的感情。2、揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù),培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞力。3、訓(xùn)練朗讀能力。【教學(xué)重點(diǎn)】把握詩(shī)人感情和思路發(fā)展脈絡(luò),體會(huì)詩(shī)人對(duì)保姆大堰河深切的懷念,同情,感激和贊美情!窘虒W(xué)難點(diǎn)】賞析
【教學(xué)設(shè)想】這首詩(shī)是作者艾青的成名之作,也是他走向世界詩(shī)壇的中國(guó)。本文是一篇傳統(tǒng)課文,具有永久的價(jià)值和魅力,我們應(yīng)從第一單元的鑒賞重點(diǎn)“情感與意象”入手,既要品人,又要品文。從詩(shī)人感情變化線(xiàn)索來(lái)看,這
【教學(xué)目的】1、認(rèn)識(shí)大堰河這個(gè)人物形象。2、誦讀詩(shī)歌,體會(huì)作者的感情。3、情感目標(biāo):加深對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、重點(diǎn):對(duì)大堰河形象的認(rèn)識(shí)。2、難點(diǎn):⑴ 作品寫(xiě)作時(shí)代、背景離現(xiàn)實(shí)時(shí)代較遠(yuǎn),學(xué)
圖片教案
文學(xué)就是人學(xué),人學(xué)就是情學(xué),詩(shī)歌尤然。若不知情,則不知人,不知人,則不知文。因此,張征瀾老師在詩(shī)歌教學(xué)中,總基于情,立于情,發(fā)于情,收于情。圍繞“情”字,由淺入深分步講授,環(huán)環(huán)相扣,收到了較好效果!
艾青寫(xiě)這首詩(shī),既是對(duì)保姆大堰河的感激,也是對(duì)黑暗世界的詛咒。同時(shí)表現(xiàn)出作者背叛地主階級(jí),向勞動(dòng)人民靠攏的真城愿望:1、學(xué)生試讀時(shí)除要求準(zhǔn)確、清楚之外,還要注意表達(dá)出本詩(shī)的節(jié)奏和旋律。2、在閱讀這首詩(shī)中
1、教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地開(kāi)發(fā)課程資源,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,理解大堰河這個(gè)形象的當(dāng)代意義。許多學(xué)生可能覺(jué)得這類(lèi)題材離他們生活太遠(yuǎn),但事實(shí)上并不遠(yuǎn),尤其是農(nóng)村孩子、貧困地區(qū)的學(xué)生,他們身邊有許多像大堰河一樣
教材理解
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
講《大堰河──我的保姆》,按照慣例,學(xué)生在感知課文之后,以小組為單位進(jìn)行合作探究,對(duì)不理解的問(wèn)題,提出來(lái)全班共同研討。一個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言:“這首詩(shī)第12小節(jié)中說(shuō)‘呈給你紫色的靈魂……呈給你泥黑的臉顏’,
這首詩(shī)洋溢著散文的氣息,卻不同于一般的散文,原因是它“在一定的規(guī)律里自由或奔放”。這種對(duì)語(yǔ)言的追求值得我們寫(xiě)作時(shí)借鑒。具體表現(xiàn)在,第一是首尾反復(fù)。如第一、二、四、六、七、八、十等節(jié)的首尾是相同詩(shī)句的反
大堰河,是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字,她是童養(yǎng)媳,大堰河,是我的保姆。[第1節(jié)主要寫(xiě)了大堰河的身份、地位及與“我”的關(guān)系。表現(xiàn)“我”對(duì)乳母特有的“親情”,首尾兩句反復(fù)照應(yīng)。]我是地主的兒子
1、這首詩(shī)在意象運(yùn)用上有什么特點(diǎn)?詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象有比喻意象和描述意象。在《雨巷》詩(shī)中,“丁香”可以看做是詩(shī)人迷茫的內(nèi)心追求,它是比喻意象。而這首詩(shī)幾乎通篇用的都是描述意象,它選擇日常生活中真實(shí)存在的
1、靈魂有沒(méi)有顏色?如果沒(méi)有,詩(shī)人為什么說(shuō)自己寫(xiě)著一首贊美詩(shī)呈給大堰河“紫色”的靈魂呢?靈魂本來(lái)是抽象的,當(dāng)然更談不上有“顏色”,但詩(shī)人贊美大堰河的靈魂是“紫色”的,是很得當(dāng)?shù)。因(yàn)檫@是詩(shī)人對(duì)大堰河靈
1、這首詩(shī)有著強(qiáng)烈的抒情性和感染力,說(shuō)說(shuō)為什么。這首詩(shī)帶有自傳性質(zhì),是詩(shī)人獻(xiàn)給自己“母親”的詩(shī),滿(mǎn)溢著赤子之情。在詩(shī)中,我們看到,“母親”是和土地緊緊聯(lián)系在一起的!澳赣H”的形象時(shí)時(shí)出現(xiàn)在種種具體的生
這首抒情詩(shī)的突出特點(diǎn),是成功地塑造了保姆大堰河這一勤勞純樸的勞動(dòng)?jì)D女形象,詩(shī)中主題的表達(dá),詩(shī)人感情的抒發(fā),都是通過(guò)塑造這一典型形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。詩(shī)人精微細(xì)膩地描寫(xiě)了大堰河怎樣在地獄般的環(huán)境里,無(wú)言地進(jìn)行著
大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi),你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的園地,你的門(mén)前的長(zhǎng)了青苔的石椅,大堰河,今天我看到雪使我想起了你。詩(shī)人看到雪,想起
詩(shī)中很多地方體現(xiàn)了作者細(xì)致的觀察力,筆觸細(xì)膩。如第四節(jié)中對(duì)大堰河不停勞作的描寫(xiě),第六節(jié)中對(duì)“我”回到“父母家里”時(shí)對(duì)家居陳設(shè)和衣食的描寫(xiě),以及大堰河到“我”家?guī)蛡,勞作不輟的描寫(xiě),等等,這些內(nèi)容使詩(shī)歌
《大堰河──我的保姆》是抒情詩(shī)。其抒情方式為:1、除了運(yùn)用間接抒情外,也運(yùn)用直接抒情的方式。如詩(shī)第1、2、12、13節(jié)及最后兩段,詩(shī)人直抒胸臆,直接表達(dá)熾熱的感情。2、《大堰河──我的保姆》,主要通過(guò)
這首詩(shī)比較散文化,有人稱(chēng)它為“散文詩(shī)”。但閱讀時(shí)并不感到“散”,其原因在于詩(shī)中有節(jié)奏和旋律。這種節(jié)奏和旋律取決于詩(shī)人起伏的思緒和奔涌的激情。第一部分,第1、2節(jié)充滿(mǎn)懷念和同情,語(yǔ)調(diào)舒緩。第3節(jié),感情沉
1、對(duì)比手法:第四節(jié)、第六節(jié),兩個(gè)家庭生活狀況的對(duì)比,突出了階級(jí)之間經(jīng)濟(jì)鴻溝的明顯;詩(shī)人在“自己家”與“大堰河家”受到不同對(duì)待、不同感受的對(duì)比,顯示出了詩(shī)人的親疏與愛(ài)憎;大堰河的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、生前勤勞與
1、《大堰河──我的保姆》是一首自由詩(shī):“什么是‘自由詩(shī)’?簡(jiǎn)單說(shuō),這種詩(shī)體,有一句占一行的,有一句占兩行的;每行沒(méi)有一定音節(jié),每段沒(méi)有一定行數(shù);也有整首詩(shī)不分段的。自由詩(shī),有押韻的,有不押韻的。‘自
全詩(shī)共13節(jié),根據(jù)詩(shī)人感情和思緒的發(fā)展脈絡(luò),可劃分為四個(gè)部分:第一部分(1~3節(jié)),交代大堰河的悲苦身世以及她與我的關(guān)系,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)乳母的深切懷念和痛悼。第二部分(4~8節(jié)),回憶大堰河辛勞而又悲苦
作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思,抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情,從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情,對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。
【童養(yǎng)媳】舊社會(huì)中領(lǐng)養(yǎng)人家的女孩做兒媳婦,等兒子長(zhǎng)大后結(jié)婚,叫童養(yǎng)。童養(yǎng)的兒媳婦,叫童養(yǎng)媳!鹃茴^】屋頂向旁伸出的邊檐部分!就叻啤糠可贤呖p里長(zhǎng)的草!镜溲骸康洚(dāng),在舊社會(huì)里,一方把土地或房屋等押給另
苔:(tái)青苔 碾:(niǎn)碾碎 笞:(chī)鞭笞 輾:(zhǎn)輾轉(zhuǎn) 堰:(yàn)堤堰 掐:(qiā)掐死 凌:(líng)凌空 忸:(niǚ)忸怩 揠:(yà)揠苗助長(zhǎng) 陷:(xiàn)陷害 陵:(líng)陵
菲:fēi〔芳菲〕 泥:ní〔泥潭〕 泊:bó〔飄泊〕 苔:tái〔苔蘚〕fěi〔菲薄〕nì〔拘泥〕pō〔血泊〕tāi〔舌苔〕
大堰河(yàn)青苔(tái) 荊棘(jí)虱子(shī)掐死(qi。 火缽(bō)碾(niǎn)忸怩(niǔ ní) 冰屑(xiè) 麥糟(zāo)燉肉(dùn) 團(tuán)箕(jī)凌侮(líng)叱罵(chì)咒語(yǔ)(zhòu)
艾青出生時(shí)難產(chǎn),一位算命先生說(shuō)他的命是“克父母的”,因此被送到一位貧苦農(nóng)民家里撫養(yǎng)。5歲被領(lǐng)回家中開(kāi)始讀書(shū),但依然受到冷遇,不準(zhǔn)稱(chēng)自己的父母為爸爸媽媽?zhuān)粶?zhǔn)叫叔叔嬸嬸。正如他自己所說(shuō),他是在“冷漠和被
這是一首帶有自傳性的抒情詩(shī)。在這首詩(shī)里,詩(shī)人以幼年生活為背景,集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦經(jīng)歷,抒發(fā)了他對(duì)保姆大堰河真摯的懷念和熱情的贊美,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)舊世界的仇恨和詛咒。艾青的保姆沒(méi)有名字
一 每個(gè)人的一生 不論聰明還是愚蠢 不論幸福還是不幸 要他一離開(kāi)母體 就睜著眼睛追求光明 世界要是沒(méi)有光 等于人沒(méi)有眼睛 航海的沒(méi)有羅盤(pán) 打槍的沒(méi)有準(zhǔn)星 不知道路邊有毒蛇 不知道前面有陷阱
假如我是一只鳥(niǎo),我也應(yīng)該用沙啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng),和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……──然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。為
像云一樣軟, 像風(fēng)一樣輕, 比月亮更明亮, 比夜更寧?kù)o── 人體在太空里游行, 不是天上的仙女, 卻是人間的女神, 比夢(mèng)更美比幻想更動(dòng)人── 是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。
在黃河流過(guò)的地域 在無(wú)數(shù)的枯干了的河底 手推車(chē) 以唯一的輪子 發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音 穿過(guò)寒冷與靜寂 從這一個(gè)山腳 到那一個(gè)山腳 徹響著 北國(guó)人民的悲哀 在冰雪
一個(gè)浪,一個(gè)浪 無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái) 每一個(gè)浪都在它腳下 被打成碎沫,散開(kāi)……它的臉上和身上 象刀砍過(guò)的一樣 但它依然站在那里 含著微笑,看著海洋……
雪落在中國(guó)的土地上。寒冷在封鎖著中國(guó)呀……風(fēng),像一個(gè)太悲哀了的老婦。緊緊地跟隨著,伸出寒冷的指爪,拉扯著行人的衣襟。用著像土地一樣古老的,一刻也不停地絮聒著……那從林間出現(xiàn)的,趕著馬車(chē)的,你中國(guó)的農(nóng)夫
他一出現(xiàn)便很快顯示出了一種對(duì)藝術(shù)的高度敏感和創(chuàng)作上雄厚的力量,以及樸素自然而又堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)代風(fēng)格,他的詩(shī)讓人感到親切和真誠(chéng)。艾青從上海牢獄中寄出的一首首以生命點(diǎn)燃的光焰熠熠的詩(shī)篇,傾訴了一代人的抑郁、憂(yōu)傷
艾青同志的《大堰河──我的保姆》寫(xiě)于1933年1月,是詩(shī)人早期代表作,也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上較優(yōu)秀的詩(shī)篇之一。我們讀任何一首詩(shī),如果要準(zhǔn)確理解作品的內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想感情,至少要知道一點(diǎn)和作品提到的事
遠(yuǎn)在47年之前,1933年春天,在上海陰冷的監(jiān)獄里,艾青同志寫(xiě)出了他的著名詩(shī)篇《大堰河──我的保姆》。我們的詩(shī)人艾青有著淚和血凝聚而成的人生足跡。青年時(shí)代,是中華民族苦難的現(xiàn)實(shí)把他引向成為真正詩(shī)人的道
詩(shī)人的同情是廣闊的。詩(shī)人的贊美也是廣闊的。詩(shī)人的目光注視著她──《大堰河──我的保姆》。在那個(gè)黑夜沉沉的世界里,詩(shī)人的目光誠(chéng)摯而深沉,她,在詩(shī)人的目光里,清晰而明亮。詩(shī)人讓她的形象立于詩(shī)壇,立于中國(guó)人
1934年5月1日《春光》月刊一卷三期發(fā)表被《現(xiàn)代》后任主編杜衡以“待編”的名義壓了一年之久的詩(shī)作《大堰河──我的褓姆》引起了轟動(dòng),奠定了艾青在詩(shī)壇的地位!洞笱吆萤ぉの业谋D贰肥且皇變(yōu)美的政治抒情詩(shī)
《大堰河──我的保姆》究竟美在何處?細(xì)細(xì)咀嚼,不外乎四點(diǎn):一、人物形象──性格美雖為抒情詩(shī),但本詩(shī)選用了大量生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)描寫(xiě),細(xì)膩地塑造了一位受盡剝削和苦難的舊中國(guó)貧苦婦女的形象──大堰河,集中再現(xiàn)
艾青(1910~1996),中國(guó)詩(shī)人,原名蔣海澄,生于浙江金華。著有《大堰河──我的保姆》、《北方》、《向太陽(yáng)》、《黎明的通知》等詩(shī)集。詩(shī)風(fēng)沉雄,情調(diào)憂(yōu)郁而感傷。到了延安以后逐漸轉(zhuǎn)向悲壯、高昂的詩(shī)風(fēng)。
針對(duì)30年代中國(guó)詩(shī)壇上唯藝術(shù)詩(shī)派病弱的呻吟,朽腐的格調(diào),艾青于1939年提出“詩(shī)的散文美”的創(chuàng)作主張。他不滿(mǎn)意韻文的“虛偽”、“雕琢”和“人工氣”,而欣賞散文“不修飾的美,不需要涂脂抹粉的本色,充滿(mǎn)了
連庠同志:來(lái)信收到。所提的問(wèn)題,答復(fù)如下:一、關(guān)于《大堰河──我的保姆》一詩(shī)發(fā)表的情況,我所說(shuō)的有兩種不同的經(jīng)過(guò),一是《母雞為什么下鴨蛋》所記“這首詩(shī)是由律師談話(huà)時(shí)帶出監(jiān)獄,寄給獄外的朋友送出發(fā)表的”
1996年5月5日,一個(gè)黑色的星期日,凌晨4點(diǎn)30分,詩(shī)壇隕落了一顆亮星,86歲的艾青先生永遠(yuǎn)停止了思索和創(chuàng)作。每每凝視同先生的合影,就回想起十年前去北京拜訪他的情景;而那盤(pán)有幸錄下了先生談話(huà)內(nèi)容的微
現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青,原名蔣海澄。1910年3月27日生于浙江省金華縣畈田蔣的一個(gè)地主家庭。自幼在一個(gè)貧苦農(nóng)婦家?guī)юB(yǎng),五歲回父母家中。1928年初中畢業(yè),考入國(guó)立西湖藝術(shù)院繪畫(huà)系。次年春,赴法國(guó)巴黎習(xí)畫(huà),
【關(guān)于艾青的生平和創(chuàng)作(蔣海濤)】艾青是我的大哥。常有同志來(lái)訪,或?qū)懶艈?wèn)我有關(guān)艾青的情況;同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)在有關(guān)艾青的資料記述中,經(jīng)常有與事實(shí)有些出入的情況。因此,我在下面對(duì)幾個(gè)有關(guān)的問(wèn)題作些回憶,作為答
一、這首詩(shī)是詩(shī)人獻(xiàn)給他的“母親”──一個(gè)普通中國(guó)農(nóng)婦最真誠(chéng)的頌歌。朗讀這首詩(shī),結(jié)合有關(guān)詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)詩(shī)人筆下的大堰河是一個(gè)怎樣的形象,體會(huì)詩(shī)人對(duì)這一形象所寄托的思想情感。設(shè)題意圖:通過(guò)朗讀和具體詩(shī)句的賞析
1、這首詩(shī)在意象運(yùn)用上有什么特點(diǎn)?詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象有比喻意象和描述意象。在《雨巷》一詩(shī)中,“丁香”可以看做是詩(shī)人迷茫的內(nèi)心追求,它是比喻意象。而這首詩(shī)幾乎通篇用的都是描述意象,它選擇日常生活中真實(shí)存在
《大堰河──我的保姆》是一首帶有自傳性質(zhì)的詩(shī)。追溯詩(shī)人的身世,可以為我們找到解讀這首詩(shī)的鑰匙。艾青,原名蔣海澄,1910年出生于浙江金華畈田蔣村一個(gè)地主家庭。據(jù)說(shuō)艾青出生后,一個(gè)算命先生說(shuō)他命中“克”
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艾青,原名蔣海澄,年月生于浙江,金華縣畈田蔣村艾青出生后被算命先生測(cè)為克星,被送到本村一位稱(chēng)為大堰河的貧苦農(nóng)婦家里撫養(yǎng)年艾青考進(jìn)杭州國(guó)立西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系,翌年春赴法國(guó)勤工儉學(xué)年月艾青啟程回國(guó),投身革命文藝運(yùn)動(dòng),并潛心于詩(shī)歌創(chuàng)作,他的創(chuàng)作經(jīng)歷大致可以分為四個(gè)階段第一階段從年至年七七事變前后,在艾青歸國(guó)途中,寫(xiě)了
詩(shī)人艾青的幽默是出了名的,即使上世紀(jì)年代在他發(fā)配到石河子的逆境中,他也還是很會(huì)講笑話(huà),常常把我們這些找他聊天的文學(xué)青年逗得捧腹大笑年過(guò)去了,他的笑話(huà)還讓人回味無(wú)窮上帝敲響了喪鐘年春,全國(guó)新詩(shī)評(píng)獎(jiǎng),艾青的詩(shī)集魚(yú)化石名列榜首頒獎(jiǎng)大會(huì)當(dāng)天晚上,艾青在賓館里突然昏厥中國(guó)作協(xié)的同仁們急忙把他送進(jìn)醫(yī)院搶救畢竟是歲的老人了,
艾青是我的大哥常有同志來(lái)訪,或?qū)懶艈?wèn)我有關(guān)艾青的情況同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)在有關(guān)艾青的資料記述中,經(jīng)常有與事實(shí)有些出入的情況因此,我在下面對(duì)幾個(gè)有關(guān)的問(wèn)題作些回憶,作為答復(fù)和訂正第一個(gè)問(wèn)題,艾青的出生年月和對(duì)他早年在家鄉(xiāng)的一點(diǎn)回憶艾青出生于年,與曹禺、吳強(qiáng)、姚雪垠等都是同年有的文章把他的出生月份弄錯(cuò)了年我為了編寫(xiě)當(dāng)代文學(xué)
艾青,中國(guó)詩(shī)人,原名蔣海澄,生于浙江金華著有大堰河我的保姆、北方、向太陽(yáng)、黎明的通知等詩(shī)集詩(shī)風(fēng)沉雄,情調(diào)憂(yōu)郁而感傷到了延安以后逐漸轉(zhuǎn)向悲壯、高昂的詩(shī)風(fēng)是對(duì)中國(guó)新詩(shī)產(chǎn)生過(guò)重要影響的詩(shī)人,被聶魯達(dá)譽(yù)為中國(guó)詩(shī)壇泰斗唱出人民的苦難和愿望有人曾問(wèn)我在整個(gè)中國(guó)二十世紀(jì)詩(shī)歌史上,最感動(dòng)你的詩(shī)人是誰(shuí)我脫口而出艾青艾青天生具有詩(shī)
艾青詩(shī)歌館于年規(guī)劃投資,建筑工程于年正式實(shí)施,總投資萬(wàn)元,其中農(nóng)八師石河子市人民政府投資萬(wàn)元,兵團(tuán)投資萬(wàn)元,建筑面積約畝,館內(nèi)使用面積也達(dá)平方米,于年月正式落成自治區(qū)部分領(lǐng)導(dǎo)和艾青同志的夫人都來(lái)參加了剪裁儀式以大堰河,我的保姆等詩(shī)作蜚聲海內(nèi)外的中國(guó)紅色詩(shī)人代表人物艾青于年底來(lái)到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán),年正式到了農(nóng)八師
艾青是我國(guó)著名詩(shī)人,他寫(xiě)下的一首首詩(shī)篇,傾訴了一代人的抑郁、憂(yōu)傷、激憤和理想,因而被譽(yù)為歌唱民主的吹蘆笛的詩(shī)人但是很少有人知道艾青和繪畫(huà)還有一段不解之緣艾青原名蔣海澄,年夏天,歲的艾青考入杭州國(guó)立西湖藝術(shù)院學(xué)習(xí)繪畫(huà),第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束時(shí),校長(zhǎng)林風(fēng)眠看了他的畫(huà)說(shuō)你在這里學(xué)不到東西,去國(guó)外吧就是林校長(zhǎng)這么一句話(huà),艾
從前,我看艾青吸煙,就像看他吃飯一樣正常從來(lái)沒(méi)有把吸煙和健康聯(lián)系起來(lái)那時(shí)候,他喜歡抽鳳凰牌香煙我就經(jīng)常到處給他買(mǎi)這個(gè)牌子的煙,一買(mǎi)就是五六條總是供大于求一天,艾青半夜醒來(lái),坐在床上不停地搓腳,我問(wèn)他是不是腳氣病犯了要不要用熱水燙燙他說(shuō)沒(méi)有你睡你的覺(jué)吧我問(wèn)平常,你的頭往枕頭上一放,三五分鐘就打呼嚕,你今天晚上有些
艾青現(xiàn)代詩(shī)從原名蔣海澄,筆名莪加、克阿、林壁等浙江金華人少年時(shí)代受五四文學(xué)革命的影響初中畢業(yè)后,考入杭州西湖藝術(shù)院年赴法國(guó)學(xué)習(xí)繪畫(huà),喜歡現(xiàn)實(shí)主義的作品由于愛(ài)好法國(guó)著名詩(shī)人波特萊和蘭布的詩(shī)作,終于摒棄美術(shù),開(kāi)始寫(xiě)詩(shī),詩(shī)風(fēng)沉雄渾樸,有濃重的油畫(huà)感,但調(diào)子憂(yōu)郁、感傷,曾自嘲為悲哀的詩(shī)人年回國(guó),在上海參加中國(guó)左翼美術(shù)家
大堰河我的保姆詩(shī)集,上海群眾雜志公司北方詩(shī)集自費(fèi)印出,文生他死在第二次詩(shī)集,上雜向太陽(yáng)長(zhǎng)詩(shī),海燕曠野詩(shī)集,生活詩(shī)論理論,桂林三戶(hù)出版社反法西斯詩(shī)集,華北書(shū)店,讀書(shū)吳滿(mǎn)有長(zhǎng)詩(shī),新華書(shū)店,作家書(shū)屋黎明的通知詩(shī)集,文化供應(yīng)社愿春天早點(diǎn)來(lái)詩(shī)集,桂林詩(shī)藝出版社雪里鉆詩(shī)集,新群獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩(shī)詩(shī)集,北門(mén)釋新民主主義的文學(xué)理論,
艾青年發(fā)表了第一首詩(shī),也是他的成名作大堰河棗我的保姆,奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位三、四十年代他出版的詩(shī)集有大堰河、北方、他死在第二次、向太陽(yáng)、獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩(shī)、反法西斯、曠野、黎明的通知、雪里鉆等,詠嘆民族命運(yùn),呈現(xiàn)出憂(yōu)郁、感傷逐漸轉(zhuǎn)向悲壯、高昂的詩(shī)風(fēng)在詩(shī)學(xué)上受凡爾哈侖等外國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人的影
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