自我感覺(jué)不錯(cuò)，可以打８０分吧。

當(dāng)然也有不足，比如學(xué)生分析到景物描寫(xiě)的變化時(shí)，我如果再引導(dǎo)學(xué)生把三段景物描寫(xiě)各寫(xiě)了什么找出來(lái)，板書(shū)出來(lái)，進(jìn)而更深入地體會(huì)作者心情的變化，或許更好。比如學(xué)生講到“可惜我們?cè)缫褵o(wú)福消受了”時(shí)，我要求學(xué)生把引用的兩首詩(shī)歌再讀一讀，然后再去分析這句話的含義就好了（上課時(shí)沒(méi)有讀）�？傮w說(shuō)來(lái)誦讀還少了點(diǎn)。最后如果能把表現(xiàn)情感的方法在黑板上板書(shū)出來(lái)或者要求學(xué)生自己總結(jié)出來(lái)就更好了（上課時(shí)只是自己口頭總結(jié)了）。

語(yǔ)文老師真不好當(dāng)，我現(xiàn)在是深有體會(huì)了，要上好一堂語(yǔ)文課是真不容易。我進(jìn)而想到在新課改的前提下，應(yīng)該如何上語(yǔ)文課的問(wèn)題。

是不是每堂課都要探究合作？可不可以有老師的灌輸（比如我對(duì)學(xué)生談到朱自清的一些事跡）？而且可不可以整堂課都是老師講解？可不可以在某些課里有所側(cè)重？又如何側(cè)重？單元設(shè)計(jì)如何制定？怎樣才更科學(xué)？學(xué)期目標(biāo)又如何體現(xiàn)？尤其是三維目標(biāo)又該如何實(shí)現(xiàn)？課堂評(píng)價(jià)該從哪些方面入手，是只看一堂課還是要結(jié)合整個(gè)設(shè)計(jì)來(lái)看？如何把所有課文進(jìn)行分類(lèi)，比如哪些課文是“定篇”，哪些是“例文”，哪些是“樣本”，哪些又是“用件”？……

要思考的還很多，要學(xué)習(xí)的也很多，另外，面對(duì)我們的學(xué)生，如何從他們的實(shí)際情況出發(fā)去設(shè)計(jì)課堂也很值得研究，如何避免課堂的平面滑行也值得探討，如何上出深度更值得去探索。

這學(xué)期新課改，聽(tīng)了很多課，也被聽(tīng)了很多次課，早就想開(kāi)這么一個(gè)主題帖了，但一直沒(méi)有開(kāi)出來(lái)，除了時(shí)間原因外，也因?yàn)樽约旱膽卸琛?/p>

這一次課后，最終讓我下定決心開(kāi)這個(gè)帖子了，我開(kāi)始了對(duì)必修１、２教學(xué)的整體反思。

因?yàn)樵诼?tīng)課和被聽(tīng)課過(guò)程中，聽(tīng)到了很多評(píng)論，而有些評(píng)論我不能夠贊同，比如上出語(yǔ)文味，是不是與思想教育就沖突了？我想語(yǔ)文味到底是什么，恐怕有些專(zhuān)家都不清楚。這一次課，以及后面的《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》和《短歌行》，都聽(tīng)到相似的評(píng)價(jià)，我會(huì)再好好總結(jié)的。

我熱切盼望大家能各抒己見(jiàn)，幫助我撥開(kāi)云霧。