(上課)同學(xué)們,我雖然和大家認(rèn)識不久,但從大家的第一篇作文中,看到許多同學(xué)有著深厚的語言功底。今天,我想讓大家與朱自清先生比試比試運用語言的能力。朱自清雖然是一位著名的作家,但這并不代表著他所用的每一
【教學(xué)目標(biāo)】1、把握作者情感的發(fā)展變化,了解作者不滿黑暗現(xiàn)實,向往自由生活的思想感情。2、揣摩文章典雅清麗、準(zhǔn)確生動、富有韻味的語言,學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧!窘虒W(xué)重點、難點】揣摩文章典雅清麗、準(zhǔn)確生
【重慶市合川大石中學(xué) 王學(xué)軍】〖課堂教學(xué)的立體性〗1、課堂的開頭藝術(shù):課堂是師與生共同的一種教與學(xué)的過程。人們習(xí)慣認(rèn)為課堂是教師教,學(xué)生學(xué)。這樣太片面了。教與學(xué)的活動中不只是老師教,學(xué)生學(xué),應(yīng)該包含有
【教學(xué)目的】1、分析、揣摩《荷塘月色》中細(xì)膩、傳神、精練優(yōu)美的語言,體會貼切、生動的比喻表達效果及其他修辭手法的運用。2、掌握《荷塘月色》描繪景物及情景交融的寫法,并結(jié)合當(dāng)時的社會背景,體會作者當(dāng)時的
第一課時〖教學(xué)要點〗了解朱自清散文的意境美。〖教學(xué)方法〗披情入境法!冀虒W(xué)過程〗一、導(dǎo)入新課中國古詩中“月”的意象及其含義:1、李白《月下獨酌》:花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人。月既不
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo):熟讀課文、積累詞語,背誦課文4、5、6段。2、能力目標(biāo):⑴ 結(jié)合語境,揣摩詞語、句子的含義及表達效果。⑵ 學(xué)習(xí)文章運用比喻、擬人、通感等形象的描寫景物、表情達意的方法。3、德
【教學(xué)課時】兩課時!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解作者創(chuàng)作的心情及這種心情的社會內(nèi)容;2、理清作者行文思路、行文線索;3、學(xué)習(xí)文中細(xì)膩、傳神的語言,體會散文的語言美;4、掌握作者刻畫景物以及情景交融的獨特手法。
【教學(xué)目標(biāo)】1、了解作者不滿黑暗現(xiàn)實,向往自由生活的思想感情。2、學(xué)習(xí)把荷塘和月色作為一個整體進行多角度描寫,以及寓情于景的寫法。3、掌握散文中常用的藝術(shù)手法(疊字、比喻、擬人、通感等)【重點】第4、
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力:揣摩優(yōu)美的藝術(shù)語言,賞析情景交融、借景抒情的藝術(shù)手法。2、過程與方法:理清作品的事物線索和感情線索;結(jié)合優(yōu)美的景物描寫,具體分析比喻、通感的修辭效果。3、情感態(tài)度與價值觀:
【指導(dǎo)思想】高中語文新課程在閱讀上的要求是“在初中語文的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。理解文學(xué)作品的基本特點,初步掌握欣賞文學(xué)作品的方法;領(lǐng)悟文學(xué)形象,品味文學(xué)作品的語言及藝術(shù)手法的表現(xiàn)力,具有鑒賞
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能:⑴ 把握寫景抒情散文情景交融的特點,提高對情景交融的意境的鑒賞能力。⑵ 學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。⑶ 訓(xùn)練整體感知、揣摩語言的能力。2、過程與方法:⑴ 朗讀訓(xùn)練。⑵ 理解關(guān)鍵
【教學(xué)目的】1、分析、揣摩《荷塘月色》中細(xì)膩、傳神、精練優(yōu)美的語言,體會貼切、生動的比喻表達效果及其他修辭手法的運用。2、掌握《荷塘月色》描繪景物及情景交融的寫法,并結(jié)合當(dāng)時的社會背景,體會作者當(dāng)時的
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo):熟讀課文、積累詞語,背誦課文4、5、6段。2、能力目標(biāo):⑴ 結(jié)合語境,揣摩詞語、句子的含義及其表達效果。⑵ 學(xué)習(xí)文章運用比喻、擬人、通感、疊字等形象地描寫景物、表情達意的方法
第一課時〖預(yù)習(xí)作業(yè)〗1、談?wù)勀阕x這篇文章的最大感受。2、找出文章中表現(xiàn)作者心情變化的句子,理清作者心情的變化。3、探討作者為何總也擺脫不了苦悶憂愁!冀虒W(xué)重點〗總體熟悉課文,領(lǐng)會思想感情!冀虒W(xué)過程〗
【教材與教學(xué)對象分析】《荷塘月色》是一篇寫景散文,也是一篇抒情散文,作者以樸素、典雅、充滿詩意的語言將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結(jié)合起來,突出優(yōu)雅、朦朧、幽靜的物境之美,在寫景中抒發(fā)出淡淡的憂愁和淡淡的
【教學(xué)目的】1、學(xué)習(xí)《荷塘月色》細(xì)膩、傳神的語言,體會新鮮貼切的比喻表達效果及移覺修辭手法的運用。2、掌握《荷塘月色》刻畫景物及情景交融的寫法,體會其嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。3、了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情的社會
【教學(xué)設(shè)想】《荷塘月色》是朱自清先生膾炙人口的散文名篇。要在教學(xué)中體現(xiàn)新的課程改革理念,就應(yīng)該依照《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,調(diào)動學(xué)生的主體參與,通過學(xué)生個性化的閱讀,結(jié)合交流、研討和教師的點撥啟發(fā),
【教學(xué)背景及單元整體設(shè)計方案】11月6日晚上八點多鐘,接到學(xué)校通知,第二天區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要來學(xué)?疾,要聽一堂政治或語文課,要求我準(zhǔn)備一堂課。接到通知,我思考著上哪堂課,必修1已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢,不可能再上。必修2有
高中新課程語文學(xué)科所設(shè)的五個必修模塊,要在高一、高二第一學(xué)期完成,任務(wù)很重。如何在有限的時間內(nèi)完成如此繁重的教學(xué)任務(wù),如何在新課程理念下進行課堂教學(xué),是高中課改實驗區(qū)教師所要研究解決的課題。最近在寧夏
朱自清先生的《荷塘月色》是膾炙人口的名篇佳作。這篇文章,我聽過許多老師講過公開課?梢哉f,幾乎每個老師的講法都不一樣──有的著重于品味語言;有的偏向于體會作者的感情……聽得越多,便越覺得這篇課文不好講
朱自清的散文以志趣高雅、長于抒情、語言優(yōu)美而著稱于世,如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好朱自清散文的優(yōu)美語言,一直是廣大教師關(guān)注的問題。以往在進行《荷塘月色》(以下簡稱《荷》)的語言教學(xué)時,我們總要先把它的語言特色作一
朱自清的散文以志趣高雅、長于抒情、語言優(yōu)美而著稱于世,如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好朱自清散文的優(yōu)美語言,一直是廣大教師關(guān)注的問題。以往在進行《荷塘月色》(以下簡稱《荷》)的語言教學(xué)時,我們總要先把它的語言特色作一
曾看過一部80后作家的小說,其中寫道:“為什么編教材者置朱自清這么多好文章不選,偏選一篇堆砌詞藻華麗空洞的《荷塘月色》?”當(dāng)時很是驚訝,感覺這個作家過于輕狂,但是隨即聽到許多中學(xué)生的附和,不能不令人深
在生活中,到處都有美,大家都喜歡欣賞美?梢哉f“優(yōu)美”這詞本身就給人以美感。人們領(lǐng)會、欣賞美的過程就是一種審美活動。而“美”從不是孤立存在的,它總是依托一定的事物而存在,或寄托于自然;或寄托于藝術(shù);或
袁立權(quán):《〈荷塘月色〉情感連接的構(gòu)思美》 《中學(xué)語文教學(xué)參考》,2004年7期董一菲:《〈荷塘月色〉備教策略》 《語文教學(xué)通訊·高中刊》,2007年Z1期
1、引導(dǎo)學(xué)生研讀第四段:本段的最大特點是綜合運用多種修辭格來寫景狀物、表情達意,于是讀、找、評、議,師生一起品味比喻的傳神美,擬人的情趣美,排比的氣勢美,通感的深邃美。2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第五段:本段的最
1、本文語言優(yōu)美,音律和諧,特別適合朗讀。可以通篇朗讀,也可以擇段朗讀。要讀出課文的韻味和情調(diào)。可以在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生整體感受本文的意境,初步體會作者的思想感情。2、為便于學(xué)生了解作者在文中
教材理解
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
朱自清先生的《荷塘月色》是膾炙人口的名篇佳作。這篇文章,我聽過許多老師講過公開課?梢哉f,幾乎每個老師的講法都不一樣──有的著重于品味語言;有的偏向于體會作者的感情……聽得越多,便越覺得這篇課文不好講
《荷塘月色》是朱自清先生于1927年7月寫作的一篇寫景抒情散文。由于時代久遠,作者在當(dāng)時社會背景下的獨特感受,不易為現(xiàn)代青少年所理解,教學(xué)上有一定難度。但這又是一篇文情并茂的優(yōu)美散文,其語言精妙傳神,
朱自清先生的《荷塘月色》是一篇借景抒情散文,抒發(fā)的是作者對當(dāng)時北平在軍閥統(tǒng)治下白色恐怖現(xiàn)實的強烈不滿和不知自己一心向往的自由民主到哪里去找的迷茫失望情緒!逗商猎律返牡谄摺藘啥我昧恕恫缮徺x》和南
《荷塘月色》作為中學(xué)語文教材,可謂歷史悠久了。這是一篇抒情散文,似乎無庸置疑。不過抒情之具體內(nèi)容,卻是眾說紛紜。從思想教育的角度看,大多以為文章與大革命失敗有關(guān)。這方面,專家學(xué)者的論述可謂多矣;而從文
地點:成都石室中學(xué)時間:2000年9月14日(第一節(jié)),2000年9月15日(第二節(jié))。第一節(jié)這是我給新生講的第一篇課文。上課開始,我叫學(xué)生把書都關(guān)上:“我得考你們兩個問題!笨粗鴮W(xué)生緊張的表情,我說
【案例主題與背景】時間:2004年10月19日 星期二地點:乍浦中學(xué)五樓會議室對象:高一(10)班學(xué)生 (53人)教學(xué)時間:第二課時(第一課時:理清作者的思想感情脈絡(luò),了解作者心里“不平靜”的原因及揣摩
【導(dǎo)入1】在我國現(xiàn)代文學(xué)史上,有一位著名的文學(xué)家、教授,在極為貧困的情況下,他自己一身重病,但寧愿餓死,也不去領(lǐng)取美國的“救濟糧”,他以對生命的抗?fàn)幈憩F(xiàn)了中國人民不屈于外侮的錚錚鐵骨,他以對權(quán)貴的蔑視
【定位】一個當(dāng)代的讀者,應(yīng)當(dāng)以怎樣的閱讀視野來凝視《荷塘月色》?我們是在觸摸他人靈魂時才懂得自己靈魂的,我們是以品讀文學(xué)人生來思考現(xiàn)實人生的!逗商猎律芬晃,是1927年朱自清在社會劇蕩、前路暗淡之
當(dāng)夕陽褪去最后一抹余輝,燥熱漸漸散去,夜之精靈,便急不可待地披上了它華麗的羽衣,舞蹈著。此時,喧囂隱去,微風(fēng)習(xí)習(xí),夜色正濃。河水泈泈流淌,夏蟲唧唧歌唱,這聲這情這景,組成了一支和諧而美妙的小夜曲,它們
1、大家都知道“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”,文學(xué)鑒賞提出多角度解讀!逗商猎律穯柺酪詠,就一直存在著爭論。首先是關(guān)于主題的爭議,大致有以下幾種觀點:第一,認(rèn)為該文借景抒情,意在表現(xiàn)作者愁悶凄涼的
例一:舉例分析本文用詞的準(zhǔn)確性、形象性。本文用詞準(zhǔn)確、形象的地方很多,僅舉幾例以供參考:⑴ 薄薄的青霧浮起在荷塘里!案 弊职阉畾夂驮律豢椩谝黄鸬臓顟B(tài),霧的輕柔以及自下而上逐漸擴散的特點,準(zhǔn)確地表達
這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼,忽然想起日日走過的荷塘,在這滿月的光里,總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了,墻外馬路上孩子們的歡笑,已經(jīng)聽不見了;妻在屋里拍著閏兒,迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄
1、篇末注明創(chuàng)作時間是“1927年7月”,地點是“北京清華大學(xué)”,那么當(dāng)時的社會環(huán)境怎樣?作者的精神狀態(tài)如何?1927年,蔣介石悍然發(fā)動了“四·一二”反革命政變,轟轟烈烈的北伐戰(zhàn)爭失敗,大批共產(chǎn)黨員和
1、本文所流露的思想感情:這篇散文所表現(xiàn)的作者的思想感情是復(fù)雜的。開篇的“這幾天心里頗不寧靜”首先奠定了情緒低落的基調(diào)。為了排遣“不寧靜”,作者踏上了荷塘小路,往日“這路上陰森森的”,而“今晚卻很好”
1、品味“微風(fēng)過處送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”及“但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲”兩句的語言美。這兩句都運用了通感的修辭方法(通感,是指“一種感覺超越了本身的局限而領(lǐng)會到
《荷塘月色》寫于一九二七年二月。這時作者正在清華大學(xué)國文系任教,他一面教書,一面致力于古典文學(xué)的研究;而對大革命失敗后嚴(yán)酷白色恐怖的血污現(xiàn)實采取逃避的態(tài)度,然而又終不能閉目塞聽,因此思想上總存有許多矛
1、葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(明喻)描寫荷葉用舞女風(fēng)姿為喻!巴ねぁ毙稳莺汕o聳立,“舞女的裙”形容荷葉如旋轉(zhuǎn)中展開的裙。2、層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒
1、用詞準(zhǔn)確生動:例如寫“月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上”用“瀉”字,再加上“靜靜地”這個修飾語,就準(zhǔn)確地寫出月光既像流水一般地傾瀉,但又是絕無聲響的幽靜。再如“葉子底下是脈脈的流水”,“
從這篇散文里,我們可以看到朱自清散文清新委婉的藝術(shù)風(fēng)格:精到細(xì)致的觀察,謹(jǐn)嚴(yán)縝密的結(jié)構(gòu),樸素洗煉的語言,情景交融的描寫。本文的寫作特色,具體說來有三點:1、寓情于景,情景交融:本文在寫景、抒情的結(jié)合之
【結(jié)構(gòu)分析】第一部分(即1段)交代夜游荷塘的緣由。第二部分(2~6段)寫夜游荷塘的心緒和見聞。這是文章的主體部分,按照行蹤順序,又可分做三個層次。第一層(2~3段),寫去荷塘的路上,介紹荷塘的環(huán)境和臨
【瞌睡 酣睡 嗜睡】這三個詞表現(xiàn)的睡眠的程度不同!邦笔怯捎诶Ь攵M入睡眠半睡眠狀態(tài)!昂ㄋ笔撬煤苁!笆人碧貏e愛好睡(多有貶義)!撅L(fēng)致 風(fēng)采 風(fēng)姿】“風(fēng)致”指美的容貌,舉止和姿態(tài)。“風(fēng)采
【滿月】圓月。【幽僻】幽深僻靜!臼苡谩肯硎堋!緩浲繚M眼。彌,滿!狙U娜】柔美的樣子!绢潉印慷檀俣l繁地振動。【霎時】極短時間。【凝碧】青翠欲滴的樣子。【脈脈】默默地用眼神或行動表達情意。文中形容
裊:(niǎo)裊娜 姿:(zī)風(fēng)姿 掂:(diān)掂量 梟:(xiāo)梟雄恣:(zì)恣行無忌惦:(diàn)惦念踮:(diǒn)踮腳
曲:qū(曲折) 挨:āi(挨近) 顫:chàn(顫動) 脈:mài(脈絡(luò))qǔ(曲調(diào))ái(挨打)zhàn(顫栗)mò(脈脈含情) 淺:qiǎn(淺笑) 薄:bó(淺。﹋iān(流水淺淺)bóo(薄如蟬翼)bò(薄荷)
蓊蓊(wěng) 點綴(zhuì)踱步(duó)裊娜(niǎo)霎時(shà)彌望(mí)斑駁(bān bó)渺茫(miǎo)倩影(qiàn) 和諧(xié) 瑣屑(xiè)
這篇散文以“我”夜游荷塘的行蹤為線索,從“帶上門出去”寫起,到“推門進去”收尾。在夜游荷塘的過程中,作者時而緩步前行,時而停立凝想,一路上把荷塘周圍環(huán)境、荷塘、荷葉和荷花、月光以及遠遠近近的樹木、山色
1、文章的線索:開頭“這幾天心里頗不寧靜”,即透露出文章的線索,其后坐在院子里乘涼欲去荷塘賞月,沿著一條“幽僻”的小路走向荷塘,在荷塘欣賞的種種美景,直到最后的思念家鄉(xiāng),無不是心情使然。可見貫穿全文的
《荷塘月色》是一篇以寫景為主的抒情散文。寫于1927年7月,那時作者在清華大學(xué)教書,住清華園西院。文章里描寫的荷塘就在清華園。這一年中國接連發(fā)生了“四·一二”和“七·一五”反革命大屠殺,白色恐怖籠罩著
在中國詩詞中,“月”是一個出現(xiàn)頻率極高審美意象。不說那詩人之眾、詩作之巨、流派之多,單是那和諧的韻律、嚴(yán)整的對句間所凝聚的世間萬種風(fēng)情就會令人流連忘返。皓月當(dāng)空,長風(fēng)拂面乃自然界之一物像,然一經(jīng)詩人的
1、海上生明月,天涯共此時。(張九齡)2、床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。(李 白)3、月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。(李 白)4、舉杯邀明月,對影成三人。(李 白)5、長安一片月,萬戶搗衣
張虹老師是今年剛剛參加工作的青年教師,我的同鄉(xiāng),她要上一節(jié)新教師新課堂展示課,問我怎么上。我問她選哪一篇課文,她說選了朱自清先生的《荷塘月色》一課。我說,好,但這一課上法很多,很多課堂其實都是隔靴搔癢
一談起研究性學(xué)習(xí),許多人都認(rèn)為那是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的事,語文似乎沒有什么可研究的,沒法定題,無法操作,無法下結(jié)論,或者說根本無法開展研究,其實這既是一種偏見,更是一種錯誤看法。語文在
朱自清《荷塘月色》(以下簡稱《荷》)歷來是中學(xué)語文教材的定篇,這確是經(jīng)得起時間檢驗的名篇。如何在中學(xué)課堂上恰到好處地解讀這篇優(yōu)質(zhì)現(xiàn)代散文,讓如花歲月的中學(xué)生從中吸取足夠的營養(yǎng)。這個問題其實并未得到很好
作家為了把自己所描寫的景物寫得生動逼真,把自己的感受寫得中肯傳神,從而能對讀者有說服、感染的力量,有時采用“移覺”修辭格!案杏X”是一種心理過程,是客觀的東西作用于感覺器官的結(jié)果。人們可以用形象的語言
【關(guān)于作者】朱自清(1898~1948),原名自華,字佩弦,號秋實。祖籍浙江紹興,1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚州,所以自稱“我是揚州人”。1916年中學(xué)畢業(yè)后,考入北京大學(xué)預(yù)科班,次年
一、作者描寫了清華園荷塘的哪些景物?這些景物各有什么特點?找出文中描寫心理感受的語句,說說作者的情緒隨著景物的轉(zhuǎn)換發(fā)生了怎樣的變化。設(shè)題意圖:整體把握課文的主要內(nèi)容,著重體會情景交融的寫作特點。參考答
1、怎樣理解“這幾天心里頗不寧靜”?一般都認(rèn)為,這句是“文眼”,確立了全文的感情基調(diào)。所謂“文眼”,是我國散文創(chuàng)作的經(jīng)驗總結(jié)。古人說:“揭全文之指,或在篇首,或在篇中,或在篇末!鄙⑽挠小把邸,意境才
1、欣賞景物描寫:本文景物描寫的特點,在于將描寫荷塘和描寫月色巧妙地結(jié)合起來。荷塘,是月下的荷塘;月色,是荷塘上的月色,突出了優(yōu)雅、朦朧、幽靜之美。第四、五段最能體現(xiàn)這種美。如:“層層的葉子中間,零星
多媒體教學(xué)
課文拓展
山東濟南市:20世紀(jì)80年代,荷花被譽為濟南市“市花”后,大明湖更是煥發(fā)了生機:垂柳披拂,荷花掩映,一派生機勃勃的景象。山東濟寧市:濟寧市荷花栽培約有二千年的歷史,F(xiàn)今濟寧市的荷花新品種已達六十余種。
又逢盛夏,又是賞荷的好時節(jié)!昂扇~田田千點碧,藕花冉冉滿城香。貪看明湖忘歸路,敲碎鐘聲月色黃。”清代詩人任宏遠的這首詩,形象生動地道出了大明湖一湖荷田的迷人景致。田田荷葉,泛起層層綠漪;點點繁花,騰起
曾經(jīng)聽到一位老師指教的荷花一課,感觸頗深這篇課文以生動優(yōu)美的語言,描繪了千嬌百媚、千姿百態(tài)的荷花,師生都非常喜歡學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,從語言文字入手,充分地發(fā)揮了想象,品評語言,積累語言又通過五彩繽紛的圖片的展示,激發(fā)了學(xué)生的興趣,學(xué)生驚喜的贊嘆聲不絕于耳,整個教學(xué)流程充滿了濃濃的詩意和美感課后互動點評時有教師指
又稱荷花、水芙蓉多年生水生草本植物沒有明顯的主根,但在水下淤泥中有橫生的根狀莖,根狀莖開始時只有手指般粗細(xì),秋后膨大長粗成為幼兒手臂似的藕,所以我們所稱的藕其實是蓬的肥壯的根狀莖每節(jié)根狀莖外觀長柱形,里面有許多管狀空腔,這些空腔叉和葉柄中的空腔相通根狀莖雖然埋在淤泥中,它同樣也要呼吸,水面上的空氣就通過葉和葉柄
學(xué)名英名別名蓮花、芙蕖、水芝、水芙蓉、蓮科名睡蓮科形態(tài)特征多年生水生植物根莖藕肥大多節(jié),橫生于水底泥中葉盾狀圓形,表面深綠色,被蠟質(zhì)白粉,背面灰綠色,全緣并呈波狀葉柄圓柱形,密生倒刺花單生于花梗頂端、高托水面之上,有單瓣、復(fù)瓣、重瓣及重臺等花型花色有白、粉、深紅、淡紫色或間色等變化雄蕊多數(shù)雌蕊離生,埋藏于倒圓錐
中國古人推測自開辟至于獲麟指公元前年,凡三百二十六萬七千年世紀(jì)西方國家的一個神甫宜稱,地球是上帝在公元前年創(chuàng)造的如此等等說法,純屬臆想,毫無科學(xué)根據(jù)最早嘗試用科學(xué)方法探究地球年齡的是英國物理學(xué)家哈雷他提出,研究大洋鹽度的起源,可能提供解決地球年齡問題的依據(jù)年,德國偉大的科學(xué)家赫爾姆霍茨根據(jù)他對太陽能量的估算,認(rèn)
月球是地球的唯一衛(wèi)星,對地球具有引潮力的作用科學(xué)家們已經(jīng)研究證實,月球引潮力不僅能誘發(fā)地震、對人體健康和生物活動產(chǎn)生影響,而且對地球的天氣氣候也有影響首先,月球引潮力能使地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角保持穩(wěn)定,從而使地球的氣候相對穩(wěn)定如大家所知,月球和地球作為兩個不同的天體,相互之間具有引力作用,現(xiàn)在地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角變化
年月僑日肯尼迪航天中心所在的梅里特島上,馮布勞恩博士親臨控制中心上午點分,市勞恩為他設(shè)計的土星號火箭下達了倒計時的指令身高米,全重噸的上星飛號,以瓦的雷霆萬鈞之勢,載著阿波羅號飛船,踏上了地球人類希冀飛往月球的漫長之路的最后一程發(fā)射后分秒,第級火箭脫離,第三級火箭第一次點火分秒,第三級火箭熄火,飛船進入地球軌道
年月日,阿波羅號飛船的指揮艙墜落在距薩摩亞群島千米處的海面上,太平洋熱情地接待了位從月球返回地球的美國宇航員從月日夜于肯尼迪航天中心發(fā)射時起,到月日午后登陸月球之前,阿波羅飛船的旅行平安無事休斯敦航天控制中心的負(fù)責(zé)人沒有要求他們作更多的試驗,而是要求他們保存旺盛的精力去完成最重要的任務(wù)登上月球,并在月面漫游飛船
月日下午,我們小主人報的記者有幸在長寧區(qū)少年宮采訪了杰姆歐文美國登月宇航員杰姆歐文叔叔是在年乘阿波羅號宇宙飛船第十五號登上月球的,這一壯舉使他成為一個全球新聞人物歐文叔叔的身體棒極了,我看到他時,他身著一套宇航服,非常精神,一點也看不出他已經(jīng)六十歲了他的女兒簡告訴我們,歐文叔叔在登月前在宇航中心訓(xùn)練了十年我們的
每當(dāng)夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空時,你也許會想月亮上面有什么東西它和地球一樣嗎月亮是從哪里來的這些問題,不但你在想,也一直是科學(xué)家在探索研究的課題古往今來,風(fēng)風(fēng)雨雨,人們?yōu)榱颂剿髟铝恋拿孛茉?jīng)付出了巨大的勞動月球離我們有萬千米遠,假如乘噴氣式飛機,從地球飛到月球要天才能到達不過,噴氣式飛機是離不開地球的近
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星太陽光射到地球要花分鐘的時間,平均行程足足有萬千米而月球到地球的平均距離卻只有千米,約相當(dāng)于地球半徑的倍地球環(huán)繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間是一年,而月球環(huán)繞地球公轉(zhuǎn)一周的時間卻等于地球上的天地球自西向東繞軸自轉(zhuǎn)一周的時間是小時分,也就是地球的一個晝夜而月球自轉(zhuǎn)的周期卻正好等于它公轉(zhuǎn)一周的周期,所
現(xiàn)在,我們已經(jīng)知道,月球上幾乎沒有空氣為什么地球上有空氣,而月球上沒有呢根本原因是地球的引力比月球大地球自轉(zhuǎn)的時候能吸住空氣,不讓它們逃逸到宇宙空間去而月球的直徑比地球小得多,只有地球的,質(zhì)量約為地球的八十分之一引力只有地球的六分之一因為月球質(zhì)量小,引力弱,所以它抓不住空氣月球上布滿了環(huán)形山有科學(xué)家推測,環(huán)形山
月球真是地球的衛(wèi)星嗎在人們的傳統(tǒng)觀念中,月球圍繞地球旋轉(zhuǎn),是地球的衛(wèi)星但現(xiàn)代天文學(xué)的大量事實都證明月球是地球的伴星,是太陽系的第大行星這一理論的證據(jù)如下月球的直徑是地球直徑的四分之一,月球質(zhì)量是地球質(zhì)量的八十分之一,這樣大比例的衛(wèi)星,在太陽系中沒有第二個將月球看作地球的衛(wèi)星不符合類地行星的規(guī)律特點類地行星包括水
宇航員采用的配套飛行服裝,包括飛行服、保溫服、內(nèi)衣和鞋襪等飛行服是外衣,對它的要求是防寒,防止在艙內(nèi)受損傷輕便,不限制活動,便于穿脫長時間穿用不會引起疲勞人體排出的水分及氣態(tài)產(chǎn)物容易透過前蘇聯(lián)宇航員穿的飛行服是用絲織物制做的,由上衣、褲子和套頭衫組成一套約重克飛船座艙溫度降到攝氏度以下時,要穿保溫服保溫服穿在飛
晴朗的晚上,我悄悄撩à開夜幕,懸在藍色天空上,把銀輝灑向大地,我冰清玉潔的身影,給人以美的享受,無限的情思人們給我許多好聽的名字,如素月嬋娟幼兒園小朋友也親切地叫我月亮姐姐我一直是人們向往的仙境,人間流傳著嫦娥奔月、吳剛砍桂等神話故事于是,我便蒙上一層又一層神秘面紗人們經(jīng)過幾個世紀(jì)的努力,終于實現(xiàn)了登月的愿望首
人類自從發(fā)明了火箭之后,經(jīng)過長時間的研究和改良,把它發(fā)展成為最快速的交通工具,人類也因此能夠登上月球從前人類對著明亮的月兒,會產(chǎn)生很多幻想上面有宮殿,有嫦娥、玉兔、桂樹外國人也以為月球里有一位女神今天,我們已經(jīng)知道月球原來是一個寂寞而奇異的世界月球上沒有空氣,沒有水,沒有生物,沒有聲音有的是高山、深谷、坑穴、沙
據(jù)美國天體物理學(xué)家說,這個持續(xù)了數(shù)十年的疑問可能終于有了答案對月球如何形成的普遍看法基于以下設(shè)想一個體積如火星大小的巨大天體在億年前撞擊地球,產(chǎn)生出一團碟狀的熾熱碎片,這些碎片逐漸聚合成了月球但是這個多年前提出的假設(shè)產(chǎn)生了一個問題太陽系的大多數(shù)衛(wèi)星是沿著引力最強的行星赤道上方圍繞行星旋轉(zhuǎn)的,但月球是個例外,它的
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星距地球半徑,相當(dāng)于地球半徑的質(zhì)量相當(dāng)于地球的一、月球的軌道運動月球以橢園軌道繞地球運轉(zhuǎn)這個軌道平面在天球上截得的大園稱白道白道平面不重合于天赤道,也不平行于黃道面,而且空間位置不斷變化周期日二、月球的自轉(zhuǎn)月球在繞地球公轉(zhuǎn)的同時進行自轉(zhuǎn),周期日,正好是一個恒星月,所以我們看不見月球背面這種
年月日晚上時分美國東部時間,阿姆斯特朗步入歷史他從艙梯的最低一級伸出穿了靴子的左足,在月球上踏下人類的第一個足印接著,他說了一句永垂不朽的話這是個人的一小步,是人類的一大步地球上的億萬人,從電視上看到阿姆斯特朗跨出這難忘的一步,從廣播上聽到他說的話,觀眾與聽眾之多大概是空前的了阿姆斯特朗態(tài)度鎮(zhèn)定,報告忠實他用無
年月日,美國總統(tǒng)肯尼迪在議會上發(fā)表演說在年代末以前,讓人登上月球,安全返回地球為了實現(xiàn)這一目標(biāo)美國應(yīng)該著手準(zhǔn)備就這樣,阿波羅計劃開始了阿波羅是希臘神話中掌管詩歌和音樂的太陽神的名字,它與月亮女神阿爾特彌斯是雙胞胎美國從年代開始用阿波羅作為登月計劃的名稱,讓太陽神飛到月亮女神那兒去兄妹相逢,真是具有浪漫色彩阿波羅
小朋友,我們站在地球上看月亮,是不是發(fā)現(xiàn)天上的那個大月亮經(jīng)常變樣兒啊是呀,它時而像一個大銀盤高掛夜空時而像一個彎彎的月牙斜桂樹梢那么,月亮為什么會有圓缺變化呢原來呀,月亮和地球就像一對好鄰居,它們呀,共同組成了一個天體系統(tǒng),叫做地月系月亮在不停地繞著地球旋轉(zhuǎn)的時候,它與太陽和地球的相對位置也在不停變化著月亮本身
朱自清字佩弦,原名自華,號秋實,祖籍浙江紹興,生于江蘇東,F(xiàn)代作家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士曾留學(xué)英國,是文學(xué)研究會成員,長期在清華大學(xué)任教,從事創(chuàng)作與學(xué)術(shù)研究,最后成為一名堅強的民主戰(zhàn)士其著作共種,約萬字散文名篇背影、春、綠、荷塘月色、威尼斯被選入教材
朱自清,原名朱自華,號實秋他居長,名自華,弟物華、國華,妹玉華,以華字排行朱自清先生在詩多義一例一文中說又譬如我本名自華,家里給我起個號叫實秋,一面是春華秋實的意思,一面也因算命的說我五行缺火,所以取個半邊火的秋字后來于年投考北京大學(xué),錄取進了哲學(xué)系,遂改名自清,字佩弦這次改名,乃為了策勵自己在困境中不喪志,不
朱自清先生雖然以散文名世,但他后來長時間在大學(xué)任教,講授詩選以古詩源為教本、歌謠、陶淵明詩、新文學(xué)研究等課程出版有新詩雜話、標(biāo)準(zhǔn)與尺度、詩言志辨、論雅俗共賞、經(jīng)典常談等文藝批評其學(xué)術(shù)研究著作,有著很深的學(xué)術(shù)造詣這種厚實的為文積淀,似乎是那一代學(xué)人所共有這種積淀的得來,自然與他們讀書、愛書有大關(guān)聯(lián)朱自清在上中學(xué)時
朱自清,字佩弦,他的散文中藝術(shù)成就較高的是收入背影、你我諸集里的背影、荷塘月色、溫州和蹤跡之二的綠等抒情散文朱自清的散文不僅以描寫見長,并且還在描寫中達到情景交融的藝術(shù)境界他的寫景散文在現(xiàn)代文學(xué)的散文創(chuàng)作中占有重要地位,他運用白話文描寫景致最具魅力如綠中,就用比喻、對比等手法,細(xì)膩深切地畫出了梅雨潭瀑布的質(zhì)和色
朱自清故居在今揚州城安樂巷號,大門朝東進門北向,有小院一區(qū),內(nèi)有客房兩間,乃朱自清的住處此宅二道門內(nèi),有上堂屋三間,下堂屋三間和兩側(cè)廂房,系朱自清的父母及姐妹們的住所而今房屋保護良好,環(huán)境雅靜,已列為揚州市級文物保護單位如今,朱自清故居內(nèi)陳列著朱自清曾經(jīng)使用過的部分家具、朱自清著作及一些實物照片,正屋內(nèi)還有朱自
茫茫太空中,月亮是離地球最近的星球它是一個球體,所以又叫月球古人總是夢想到月球上去旅行,可是他們卻不知道月球有多遠后來,天文學(xué)家們想出許多巧妙的主意,越來越精確地測量了地球到月球的距離現(xiàn)在我們知道月球沿著橢圓形的軌道繞地球轉(zhuǎn)動,它們之間的平均距離是千米,近似等于地球赤道周長的倍月球的直徑是千米,地球的直徑是千米
月球來自哪里這是一個人們在不斷探求的問題,近年來,隨著行星演化理論的飛躍發(fā)展以及現(xiàn)代電腦技術(shù)的廣泛應(yīng)用,又出現(xiàn)了一種月球起源的新學(xué)說,叫做新俘獲說從行星演化看月球起源近幾年來,科學(xué)家們以現(xiàn)代行星演化理論為基礎(chǔ),用計算機計算了在太陽系形成的初期,作用于太陽、地球、月亮三者之間的力以后,得出了一種新的月球起源學(xué)說科
宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林開啟了人類了解月球的大門年月日,他們乘坐的宇宙飛船在月球表面著陸了兩位宇航員采集了巖石和土壤樣本,體驗了在月球上站立、行走和跳躍的感覺,還了解了在月球上的失重現(xiàn)象你知道嗎物體在月球上的重量要比在地球上輕,這是千真萬確的,而這都是引力作用的結(jié)果引力是天體對于其表面或近處的物體所產(chǎn)生的一種
月球上的神秘地區(qū)地球上的大西洋百慕大三角區(qū),是一個神秘的多災(zāi)多難的地區(qū),被人們稱為魔鬼海和死亡三角在對月球的探測過程中,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)在月球上也存在類似的神秘地區(qū)美國的月球軌道探測器號和月球軌道探測器號在飛近月球的雨海、危海等月海上空時,發(fā)現(xiàn)下面的吸引力特別強,宇宙飛船飛過時禁不住要傾斜,且飛船上的無線電設(shè)備也因
朱自清原名朱自華,年報考北大本科,為了勉勵自己在困境中不喪志、不灰心、保持清白,便取楚辭卜居寧廉潔正直以自清嚴(yán)中自清二字,改名朱自清朱自清在西南聯(lián)大教書時對學(xué)生熱情鼓勵,但并不輕易稱許,往往為一個問題會與學(xué)生爭得不可開交他曾風(fēng)趣地對學(xué)生說你們不易說服我,我也不易說服你們,甚至我連我的太太也說不服,雖然民主的精神
朱自清是現(xiàn)代著名的散文家、詩人、文學(xué)研究家他的散文文筆縝密細(xì)致,娓娓動人他的新詩純正清新,直抒胸臆其散文代表作為背影、荷塘月色和槳聲燈影里的秦淮河,這些膾炙人口的名篇,形成了簡明委婉而又綺麗清新的獨特風(fēng)格,譽滿文壇朱自清,字佩弦,原名自華,號秋實江蘇揚州人,祖籍浙江紹興他自幼從父母那里接受啟蒙教育,喜歡吟誦唐宋
著名文學(xué)家朱自清曾經(jīng)專門在一篇談抽煙的文章中寫到再論那吐出的煙,裊裊地繚繞著,也夠你一回兩回地捉摸即使在百忙當(dāng)中也可以讓你輕松一會兒好些人抽煙為的是有個伴,譬如說,一個人單身在北平,和朋友在一塊時,倒是有說有笑的,回家來空房子冷冷清清,這時,他可以摸出一支香煙抽起來,借點暖氣黃昏來了,屋子里的東西只剩些輪廓,暫
朱自清,原名自華,字佩弦,號秋實,生于光緒二十四年十月初九年月日,卒于年月日原籍浙江紹興因三代人定居揚州,自己又畢業(yè)于當(dāng)時設(shè)在揚州的江蘇第八中學(xué)高中,且在揚州做過教師,故自稱揚州人他是現(xiàn)代著名的作家和學(xué)者朱自清祖父朱則余,號菊坡,本姓余,因承繼朱氏,遂改姓為人謹(jǐn)慎,清光緒年間在江蘇東海縣任承審官多年父親名鴻鈞,
月食的基本原理月球是地球的衛(wèi)星,圍繞著地球旋轉(zhuǎn)同時,地球又帶著月球繞太陽旋轉(zhuǎn)月食就是由于這兩種運動所產(chǎn)生的結(jié)果當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽的一面時即地球運行到太陽和月亮的中間,這個天體處在一條直線或近一條直線的情況下,地球擋住了太陽,就發(fā)生了月食因觀測者在地球上的位置不同和地球離太陽距離的不同,所看到的情況也不同月食
荷塘月色是朱自清獨處時的獨語與其說在觀賞景物,不如說在逼視自己的靈魂深處與其說寫下的是他看到、感覺到的一切,不如說他在構(gòu)造一個他心中渴望的,超出了平常的自己的另一個世界一個與現(xiàn)實對立的陌生的藝術(shù)世界在現(xiàn)實中,人被命定扮演某個角色,做一定要做的事,說一定要說的話而在這里,什么都可以想,什么都可以不想,什么都可以做
謙,日子真快,一眨眼你已經(jīng)死了三個年頭了這三年里世事不知變化了多少回,但你未必注意這些個,我知道你第一惦記的是你幾個孩子,第二便輪著我孩子和我平分你的世界,你在日如此你死后若還有知,想來還如此的告訴你,我夏天回家來著邁兒長得結(jié)實極了,比我高一個頭閏兒父親說是最乖,可是沒有先前胖了采芷和轉(zhuǎn)子都好五兒全家夸她長得好
朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的救濟糧毛澤東選集第卷,第頁我對這件事特別感到親切、悲憤事隔十幾年了,現(xiàn)在讀到這幾句話,當(dāng)時情景還歷歷在目所謂救濟糧是這么一回事年月間,當(dāng)時國民黨政府的法幣像大江東下一樣,時時刻刻在貶值,買一包紙煙要幾萬塊錢教授的薪水月月在漲,但法幣貶值更快,物價漲得更快,原來生活比較優(yōu)越的教
月球進入地球引力圈后,受到很多力的作用才留在衛(wèi)星軌道上繞行俘獲月球主要有四種力,即地球引力、太陽引力、潮汐力和原始大氣的阻力一般來說,飛進地球引力圈的小天體,包括月球在內(nèi)受到最大的力就是地球引力然而,僅有地球引力,俘獲后的小天體軌道未呈橢圓形地球引力加上太陽引力之后,使小天體軌道有了改變在地球和太陽引力作用下,
月日的自然雜志上公布了科學(xué)家用計算機模擬月球形成過程的成果據(jù)他們的模型,月球是在億年前太陽誕生后不到億年時,由一個火星大小的物體撞擊地球產(chǎn)生的這個模型的研究者卡那珀描述了這一驚心動魄的過程一個黑暗的比地球大不到一倍半的原始行星在運行中和地球相遇,從側(cè)面給了地球一擊,使地球繞自己的軸旋轉(zhuǎn)起來,撞擊的沖擊力從地球的
月球是離地球最近一個天體,相距有萬千米天文學(xué)家早已用望遠鏡詳細(xì)地觀察了月球,對月球地形幾乎是了如指掌月球上有山脈和平原,有累累坑穴和縱橫溝壑,但沒有水和空氣,晝夜之間溫差懸珠,一片死寂和荒涼盡管巨型望遠鏡能分辨出月球上米左右的目標(biāo),但仍不如實地考察那樣清楚因此,人類派出使者最先探訪的地外天體仍選擇了月球美國最早
為在航天技術(shù)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位,美國政府制定阿波羅登月計劃美國宇航局組織萬多家企業(yè)、多所大學(xué)、萬名科學(xué)家、工程師,前后耗資億美元進行人類登月研究實驗?zāi)暝氯丈衔缑绹鴸|部時間,在肯尼迪宇宙飛行中心發(fā)射了阿波羅號飛船月日,登月艙在宇航員操縱下安全著陸月球幾小時后,宇航員阿姆斯特朗跨出艙門,踏上月球接著,宇航員奧爾德林也
我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子,我從北京到徐州,打算跟著父親奔喪回家到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚父親說,事已如此,不必難過,好在天無絕人之路回家變賣典質(zhì),父親還了虧空又借錢辦了喪事這些日子,家中光
月球最初是如何形成的呢在科學(xué)界這是一個大有爭議的問題,目前大致有三種理論俘虜理論有些科學(xué)家認(rèn)為,月球原是一顆流星,當(dāng)它在宇宙空間漫無邊際飛行時,偶然進入地心引力范圍,受到地球引力的約束,因而才意外地納入了地球軌道不過,近幾年來,有不少人引用天體力學(xué)來反對這一說法分裂理論持這一說法的科學(xué)家認(rèn)為,月球是從一片熾熱旋
德國明斯特大學(xué)、科隆大學(xué)和英國牛津大學(xué)科學(xué)家組成的一聯(lián)合研究小組的最新研究發(fā)現(xiàn),月球的準(zhǔn)確年齡應(yīng)是億年,而非過去預(yù)計的億年,月球的產(chǎn)生時間只比太陽系晚大約萬至萬年這是迄今為止有關(guān)月球年齡的最精確的測量結(jié)果
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星月球表面具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)肉眼看到的月亮正面明亮的部分,是月球表面上的山脈、高原此外,月球表面滿布著一層厚度不等的月塵和巖屑,月塵是從表層到幾十毫米的深度上覆蓋著的一層粘狀灰塵人們已發(fā)現(xiàn)月球上有近種礦物質(zhì),其中有種是地球上尚未發(fā)現(xiàn)的
月球基地計劃年代初,美國休斯敦航天中心負(fù)責(zé)人溫德爾門德爾向白宮重提建設(shè)月球基地科學(xué)家認(rèn)為建立一個月球基地對支持在太空進一步大規(guī)模的開發(fā)是極重要的在巴西的圣卡塔林島,美國科學(xué)家正在為開辟月球基地,進行類如生物圈號的全封閉模擬實驗門德爾計劃的第一階段從年開始,先發(fā)射人造衛(wèi)星,為基地選擇最佳地點作勘測第二階段從年開始
離開指揮艙后,登月艙靠下降發(fā)動機向月面靠近當(dāng)它距月面不到米時,輔助推進系統(tǒng)的噴焰噴到月面上卷起一股月塵這或許可以算是遠道而來的客人向月球打的第一聲招呼吧當(dāng)降到距月面約米時,阿姆斯特朗開始駕駛飛船盤旋,接著他慢慢向前移動登月艙,使其緩緩降落終于,著陸架下的一個探測器觸到了月面之后,下降發(fā)動機關(guān)閉,鷹安然降落阿姆斯
一、月球的幾大謎團月球起源之謎目前,人類關(guān)于月球的起源,一共提出了三種假說,月球被捕獲說、地月同源說和地球分裂說到目前為止,三種假說都沒有取得強有力的證據(jù),因此產(chǎn)生了第四種假說月球月球年齡之謎從月球帶回的巖石標(biāo)本,可據(jù)以測定月球的年齡經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),與地球上年齡最大的巖石相比,月球巖石的年齡更長年,世界月球研討會上
背影之聞名,其實在平常也不必說絢爛之極歸于平淡,只就是平常,恰如棉布之于綾羅綢葛,柴扉炊煙之于鐘鳴鼎食,自然抹去了為文造情多有的刻意造作之痕按說,這樣的取材細(xì)微、速寫簡易,最難見奧妙,但作者無意雕琢經(jīng)營自己的感受,就讓它吐露又何妨有幾分悲涼寥落,有幾分溫暖惆悵,像是有什么,又像是沒有什么父親蹣跚遠去了,在父與子
環(huán)形山環(huán)形山是月面上最顯著的地貌特征月面上星羅棋布、重重疊疊的環(huán)形山酷似地球上的火山口,中央有一塊圓形的平地,外圍是一圈隆起的山環(huán),內(nèi)壁陡峭,外坡平緩環(huán)形山的中間有一個陷落的深坑,四周圍有高聳直立的巖石,環(huán)形山的高度一般在公里之間環(huán)形山大小不一,直徑相差懸殊,小的環(huán)形山直徑不足公里,有的僅一個足球場大小大的環(huán)形
詩人朱自清他是從寫詩起家的,跟聞一多是清華中文系的雙子星座朱自清的父親朱鴻鈞字小坡,是蘇東坡的鐵桿迷在朱自清出生時,他的父親從東坡的詩句腹有詩書氣自華得到靈感,給新生兒取名自華據(jù)說,朱自清一名是他在上大學(xué)前自己改定的據(jù)說,那是因為當(dāng)時家庭經(jīng)濟吃緊,他要以清字自勵清者清賬、清償、清楚也為此,朱小坡又給兒子取了個號
人類向月球移民的夢想難以成真,最大障礙是月球沒有人類賴以生存的水最近,美國的一艘空間探測飛船發(fā)現(xiàn),月球表面的下面分布著星星點點的水冰的官員說,這種水冰的用途眼下還不清楚,因為月球勘測者發(fā)回來的數(shù)據(jù)表明,它們以很小的儲存量分布在月球南北兩極數(shù)千平方公里的范圍內(nèi),與月球的外殼混為一體這些水可以填滿一條深達米,方圓平
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