【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)與技能：

⑴　把握寫景抒情散文情景交融的特點(diǎn)，提高對情景交融的意境的鑒賞能力。

⑵　學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧。

⑶　訓(xùn)練整體感知、揣摩語言的能力。

２、過程與方法：

⑴　朗讀訓(xùn)練。

⑵　理解關(guān)鍵語句。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀

⑴　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、追求理想。

⑵　培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

語言精練、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。

【教學(xué)難點(diǎn)】

情景交融，“景語”“情語”渾然一體的寫作特點(diǎn)。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【課時(shí)安排】

二課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

１、聽音樂，說感受。

２、意境是指抒情作品中呈現(xiàn)的那種情景交融、虛實(shí)相生、活躍著生命律動(dòng)的韻味無窮的詩意空間。

３、今天，我們就一起走進(jìn)著名學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清先生為我們創(chuàng)設(shè)的那一片獨(dú)特而雋永的藝術(shù)境界，領(lǐng)略名作風(fēng)采。

４、板書課題。

二、推進(jìn)新課

１、伴著音樂，自讀課文，涵泳意境。

注意弄清以下幾個(gè)問題：

⑴　作者的心境是怎樣的？

⑵　找出寫景段落，文章寫了哪些景色？朱自清先生都運(yùn)用了哪些造景手法？

⑶　面對美景，你有什么樣的感受？

２、交流學(xué)習(xí)心得。著重圍繞以下話題。

⑴　在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗讀。

⑵　作者的語言技巧。體會(huì)語言美。

⑶　閱讀時(shí)的感受。體會(huì)意境美。（情景交融、虛實(shí)相生、韻味無窮。）

⑷　作品的內(nèi)外結(jié)構(gòu)。體會(huì)結(jié)構(gòu)美。

注意引導(dǎo)學(xué)生處理好以下幾個(gè)細(xì)節(jié)：

過渡：如果請你來作畫，你會(huì)選擇剛才祟的哪幅畫的風(fēng)格。

指導(dǎo)：一切景語皆情語，意境的第一特征就是情景交融，在《荷塘月色》中，景中有情，情因景生，情景水乳交融，不可分割。

預(yù)設(shè)問題：

⑴　作者的情感背景是什么？

⑵　作者在觀景時(shí)產(chǎn)生的情感是暴發(fā)式的還是雋永式的？從什么地方可以看出？

⑶　作者的行蹤與心情的變化是什么樣的？你看到了一個(gè)什么樣的朱自清？我們可以給文章畫一個(gè)結(jié)構(gòu)圖來加以說明。

⑷　寫熱鬧，與本文的心境相通嗎？舊的教材刪除了這一節(jié)，不是很有道理嗎？

揮之不去，淡淡的哀愁！喜悅也是淡淡的。

小結(jié)：真境逼而神境生。

３、語言也有留白處，同樣也可以達(dá)到虛實(shí)相生的效果。出示圖畫，相互印證。

再找出寫作者心境的句子。我們來看看作者的留白藝術(shù)。

“這幾天心里頗不寧靜。”

“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。”

“白天一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理�！�

“但熱鬧的是它們，我什么也沒有。”

“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了�！�

“這令我到底惦著江南了�！�

……

討論時(shí)著重解決：

⑴　說說這些句子后面潛藏著什么臺(tái)詞。

⑵　注意細(xì)節(jié)，如第５句，我們能否換成我。第６句，惦著能否換成惦記。

⑶　注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系時(shí)代背景。

⑷　指導(dǎo)學(xué)生，這是由景情交融到披情入理的意境探索的閱讀上升。

⑸　過渡：

引出意境的第三特點(diǎn)：意韻深遠(yuǎn)。

４、那么潛藏在美景與深情之后到底是一顆怎樣的心呢？出示圖畫，相互印證。

此時(shí)的朱先生，心里是不平靜的；

有著國共破裂時(shí)何去何從的茫然；

有著家庭失和中倫理負(fù)擔(dān)的愁苦；

有著思念家鄉(xiāng)時(shí)惦記故園的深情；

有著關(guān)念祖國時(shí)一往情深的熱血；

……

此時(shí)我們又看到了一個(gè)什么樣的朱自清。

我們提倡多元解讀文本。請談?wù)勀阊壑械暮商粒�你眼中的朱自清�?/p>

５、總結(jié)：

意境的三個(gè)基本特征。

三、拓展引申

遠(yuǎn)用所學(xué)意境理論，賞析下面這首詩。

月下獨(dú)酌

李　白

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。

舉杯邀明月，對影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無情游，相期邈云漢。

【附板書】

荷塘月色

緣景探情　披情入理