【教學目標】

１、知識目標：

熟讀課文、積累詞語，背誦課文４、５、６段。

２、能力目標：

⑴　結合語境，揣摩詞語、句子的含義及表達效果。

⑵　學習文章運用比喻、擬人、通感等形象的描寫景物、表情達意的方法。

３、德育目標：

體會作者淡淡的喜悅和淡淡的哀愁的思想情感，了解舊時代知識分子不滿的現(xiàn)實，迷茫、對自由生活的渴望。

【教學重點】

１、在特定語境中揣摩語句的含義。

２、體味作品寫景語言精煉、優(yōu)美的特點。

【教學難點】

１、課文情景交融。

２、認識評價作品中的我

【教學方法】

１、朗讀教學法。

２、美點尋蹤法。

３、討論法、點撥法。

【教具】

多媒體、錄音機。

【課時安排】

２課時。

【教學步驟】

第一課時

〖教學要點〗

朗讀課文，整體感知文意，賞析課文的美，背誦課文４、５、６段。

〖教學過程〗

一、導語設計

初中學過朱自清的散文？《春》《背影》朱自清四個閃光點：

１、１９歲考入北大

２、２７歲任清華大學教授。

３、不領美國救濟糧，體現(xiàn)民族英雄氣概。

４、散文秀麗樸素。

今天讓我們一起學習優(yōu)美散文《荷塘月色》看看作者怎樣用他的生花妙筆描畫荷塘月色美景的。

二、朗讀課文，整體感知文意

１、多媒體顯示荷塘月色優(yōu)美畫面。

２、教師播放配樂朗讀錄音。

３、教師指導朗讀方法：一要正確、清楚，讀準字音，不漏字不添字，二要態(tài)度自然，語氣順暢，停頓合理，節(jié)奏恰當，三要讀出作者的思想感情，朗讀的技巧：停頓、重讀、語調、速度。

４、檢查字詞：乘　涼　點綴　媛女

三、美點尋蹤，體味課文的美

１、教師請同學談談初讀課文的感受。

教師小結：對本文的印象，大家不約而同，就是“美”。

２、美點尋蹤：

美表現(xiàn)在課文哪些地方？同學們大膽發(fā)言。

教師小結：文章的美體現(xiàn)在三方面：畫面、語言、情調

三、具體賞析課文的美

１、賞析課文的“畫面美”

⑴　文題可以知道，本文主要是寫“荷塘”繪“月色”，課文哪些段落是描寫這兩種景物的？

３、４、５段。

⑵　教師范讀第三段，學生齊讀４、５段。

⑶　全班分成６組，每兩組負擔一個段落。圍繞“文章寫了哪些具體景物？體現(xiàn)景物什么特征？運用那些寫景？”三個問題要求人人參與。

學生討論交流：

第一組：第四段主要寫荷塘美景，寫了荷葉、荷花、荷香、荷波。

寫景技巧：

①　動靜結合先寫荷葉后寫荷花，這是靜的畫面，接著寫微風過處葉動花顫的情景，這是動的畫面。

②　不寫一個“月”處處有月。

第二組：第五段主要寫荷塘上的月色。作者借荷葉、荷花、樹，寫出了月色朦朧的特點。

寫景技巧：虛實結合襯托。

第三組：第六段寫荷塘四周的景色，以樹為著眼點。寫出了樹色、煙霧、遠山、燈光、蛙聲。

寫景技巧：量詞運用。

四、賞析課文的語言美

課文中有很多優(yōu)美的語句，有的用比喻，有的用疊詞，找出你最喜歡的一句，簡單分析的喜歡的原因。

學生自由發(fā)言。

教師總結：比喻的運用，加強語言的生動性，疊詞的運用讀來節(jié)奏鮮明，令人耳目一新。