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    《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì)

    山東省曲阜市第一中學(xué) 李士建

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    【目標(biāo)】

    把握人品、人格,培養(yǎng)探究能力。

    【教學(xué)內(nèi)容及步驟】

    一、作者

    陶淵明(365~427),一名潛,字元亮,世號靖節(jié)先生。潯陽柴桑(今九江西南)人。我國古代杰出的文學(xué)家。

    陶淵明出身于破落官僚家庭,后家道已衰落。青年時(shí)期,他曾有“大濟(jì)于蒼生”的雄心壯志。但是,他所生活的東晉時(shí)代,舉賢不出士族,用法不及權(quán)貴,門閥制度極其嚴(yán)酷,使他無法施展自己的才能與抱負(fù)。

    陶淵明二十九歲,為謀出路,開始走上仕途。曾三次辭職。四十一歲時(shí),在親友的勸說下,出任彭澤令。任職八十余天,傳來了妹妹死于武昌的噩耗,這時(shí),又正逢郡派督郵來縣巡視,縣吏告訴他“應(yīng)束帶見之”,淵明說:“我豈能為五斗米,折腰向鄉(xiāng)小兒!”當(dāng)天便解綬辭官回鄉(xiāng)。他終于同黑暗官場徹底決裂,拋棄功名利祿,歸隱田園。

    退隱之后,他曾躬耕隴畝,和父老鄉(xiāng)親共話桑麻,詩人一直過著隱居田園的清苦生活。

    這段時(shí)期,是他創(chuàng)作的豐收期,寫出了大量的田園詩,藝術(shù)上也日臻成熟,終至爐火純青。晚年,他寫出了著名的《桃花源記并詩》,闡明社會理想。他所憧憬的桃花源社會,是沒有君主,沒有剝削,沒有戰(zhàn)亂,自食其力的社會。這雖然是一種烏托邦式的幻想,但卻在一定程度上反映了廣大農(nóng)民的要求,也反襯了現(xiàn)實(shí)社會的黑暗。

    陶淵明的思想較為復(fù)雜,但主要的是儒、道兩家思想的影響。儒家思想,使他早期具有濟(jì)世之志,幾次出仕,正是儒家積極用世、兼濟(jì)天下的思想的體現(xiàn)。退隱后,儒家的安貧樂道、君子固窮的思想又成為他的精神支柱。他的道家思想,繼承了正始以后道家精神批判現(xiàn)實(shí)、否定現(xiàn)實(shí)的一面,但其中老莊的消極避世、清靜無為、順適自然的思想,又給予他以消極的影響。

    二、學(xué)生誦讀

    三、詩句疏通

    四、內(nèi)容分析

    1、用8個(gè)字從正反兩方面概括本詩表達(dá)的作者的性情、志趣。

    厭惡官場(非世俗)崇尚(熱愛)自然。

    2、詩中哪幾句中哪幾個(gè)詞從形狀和程度上表達(dá)了以上性情、志趣

    厭惡官場(非世俗):

    誤、一、久──誤、本照應(yīng),良知發(fā)現(xiàn),爾虞我詐;

    一、久照應(yīng),追悔莫及。

    崇尚(熱愛)自然:

    少、本、復(fù)──少,正常下班,原本;

    本,性情中,根本;

    復(fù),失誤中,務(wù)本,求放心。

    3、陶淵明棄官厭仕可能出于什么方面的原因?

    時(shí)代社會性情性格。

    4、他的理想社會、生活美好、合理吧?在現(xiàn)實(shí)社會中是否找到?

    5、我們的時(shí)代還可不可以有他的這些生活態(tài)度和生活方式?

    6、羈鳥戀舊林,池魚思故淵在手結(jié)構(gòu)、表意上有何特點(diǎn)和作用?

    過渡比興、象征

    五、探究

    1、適俗韻:適應(yīng)世俗的氣質(zhì),品性。性:稟性,本性。丘山:指大自然。此兩句意謂從小沒有迎合世俗的興趣,天性本來只愛山川自然。

    2、塵網(wǎng):世俗的羅網(wǎng),塵世,比喻仕途,官場。三十年:疑當(dāng)為“十三年”。陶淵明從29歲出仕江州祭酒,至詞彭澤令歸田,前后恰好十三年。此兩句意謂偶爾失足誤落仕途俗網(wǎng),光陰虛度一去便是十三年。

    3、羈鳥:被束縛在籠中的鳥兒。池魚:養(yǎng)在池塘中的魚。以羈鳥、池魚比喻自己過去在仕途生活中的不自由,以舊林、故淵比喻田園。此兩句意謂籠中的鳥兒思戀昔日的叢林,池里的魚兒向往舊時(shí)的清泉。

    4、守拙:保持拙樸、愚直的本性。是說自己不肯投機(jī)逢迎,不善與做官。此兩句意味在南郊野外墾辟出一塊荒地,自守愚拙重回故鄉(xiāng)田園。

    5、方宅:住宅方圓四周。此兩句意謂在方圓十多畝的宅地上,蓋起草屋陋居八九間。

    6、蔭:覆蓋、遮蓋。羅:排列。此兩句意謂濃綠的榆柳覆蓋著后檐,香艷的桃李羅列在堂前。

    榆柳蔭后檐,桃李羅堂前:樹木與地域的不適宜還有許多說法,例如過去許多地方農(nóng)村都有“前不栽桑,后不栽柳,門前千萬別鬼拍手”的說法,這些說法主要來自樹木名稱的諧音。(門)前不載桑(諧音喪),(房)后不栽柳(挽杖用的),門前千萬別鬼拍手(大葉楊樹,風(fēng)一吹,葉子嘩嘩響,似鬼拍手)。

    中國漢字是形音的有機(jī)結(jié)合,讀音的作用不容忽視,故而諧音之說也是有些道理的。有趣的是,就在上述俗語流傳很廣的河南濟(jì)原市,有一座始建于唐垂拱元年(公元685年)的奉仙觀,卻使用了世界建筑史上榜上無名的荊(諧音驚)、棗(諧音遭),柿(諧音死)、桑(諧音喪)等四種木料:左柱棗木,梁為荊木;右柱桑木,梁為柿木。據(jù)說是有以毒攻毒、以正氣壓邪氣的意思。這些梁柱,1300多年來雖歷經(jīng)劫難,履遭天災(zāi)兵禍,但仍巍然屹立,令人嘆為觀止。

    7、噯噯:昏暗不明的樣子。依依:輕柔的樣子。墟里:小村落。此兩句意謂暮色中的遠(yuǎn)村隱隱約約,裊裊的炊煙依稀可辨。

    8、巔:頂端。此兩句化用漢樂府《雞鳴行》“雞鳴桑樹巔,狗吠深宮中”而來,意謂深巷中傳來幾聲狗叫,雄雞啼鳴相喚在桑樹枝間。

    9、虛室:虛空閑寂的居室。比喻心室純凈而無名利之念。此兩句意謂整潔的庭院一塵不染,空靜的房室十分安閑。

    10、樊籠:關(guān)鳥獸的籠子。比喻不自由的境地。此兩句意謂我已被牢籠困的太久,如今終于重回自然。這首詩寫詩人歸隱田園后的生活情趣。詩中表現(xiàn)出對淳樸的田園勞動生活的熱愛,同時(shí)也反映出對世俗仕宦生活的鄙棄。

    六、仿寫

    陶淵明的《歸園田居》(之一)是一首古老淳樸幽靜祥和的田園之歌;一首蘊(yùn)含人生取舍深義的智慧之歌;一首沖決塵網(wǎng)張揚(yáng)個(gè)性的力量之歌;一首融入自然享受自由的心靈之歌;一首蔑視塵俗實(shí)現(xiàn)自我的生命之歌。

    七、拓展(略)

    中考 高考名著

    常用成語

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