四、分析作品語言，感受語言魅力

１、由學(xué)生找出自己有感覺的語言，體會(huì)語言的妙處。

２、教師歸納評(píng)點(diǎn)：

⑴　從主觀感覺方面描寫外部世界：

⑵　語言的反諷：“我覺得他們說得太好了，我確實(shí)是在走過去看。“這話簡直像是我兄弟說的，這話可真親切�！薄拔冶阒�道現(xiàn)在自己的模樣一定比剛才的鼻子更精彩了。”

語言表現(xiàn)的歡快與內(nèi)容灰暗的反差。（結(jié)尾：歡快，興高采烈地出遠(yuǎn)門，即使是面對(duì)灰暗、荒誕、依然保持歡快、冷靜。）

五、作業(yè)

回想一件你遇到不平的事，試著用余華式的“歡快的”眼光反諷的語言加以描寫。

老人與海

〖要點(diǎn)〗

１、硬漢精神。

２、人物的精神世界，與中國勞動(dòng)者的描寫有何不同。

〖導(dǎo)讀〗

１、海明威的“冰山理論”，“電報(bào)式語言”。

２、桑提亞奇語言的理解，內(nèi)心獨(dú)白。（與中國勞動(dòng)者的區(qū)別。）

３、故事的結(jié)局你看到了什么、有什么啟示。

（可在課外閱讀。）