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    《李商隱詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

    廣東省羅定市廷鍇中學(xué) 謝珍

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    7、提問:談?wù)勥@首詩的“詩眼”是哪兩句,運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?起作用是什么?

    明確:“詩眼”是尾聯(lián)“如何四紀(jì)為天子,不及盧家有莫愁”。運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法。詩歌前面三聯(lián)對李,楊二人以前事跡描述以本聯(lián)作結(jié),對比強(qiáng)烈,諷刺辛辣而深刻。“如何”二字開啟了讀者的心靈,引導(dǎo)讀者深思唐,楊悲劇的根源,使人聯(lián)想到李隆基晚年的荒淫好色,怠與政事,任用奸臣,遠(yuǎn)離忠賢,以至于自己釀成自己的愛情悲劇。

    五、總結(jié)本詩的藝術(shù)特點(diǎn)

    1、諷意至深,用筆至細(xì):

    諷意:

    ⑴ 否認(rèn)神仙怪誕,生命輪回說為立論張本。

    ⑵ 對比唐玄宗今昔境遇,而寓意自明。

    ⑶ 結(jié)尾通過設(shè)問深化議題。

    用筆:

    ⑴ 倒敘的方法。

    ⑵ 措辭的委婉。

    ⑶ 立意含蓄。

    六、作業(yè)布置

    1、完成《三維設(shè)計(jì)》中知識庫與知識測控1~4題。

    2、背誦全詩。

    〖板書〗

    {此生休→他生→此生}

    馬嵬。麩o人報(bào)曉→昔樂昔安→今苦今危}對比(不及盧家)

    (其二){六軍駐馬→當(dāng)時笑牽牛→此日同駐馬}批判鋒芒

    {總結(jié)反思→為什么皇帝不如普通百姓}直指唐玄宗

    中考 高考名著

    常用成語

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