本課教學(xué)中,鄭老師堅(jiān)持以讀為本,學(xué)生朗讀始終被貫穿在課堂教學(xué)中。鄭老師靈活地運(yùn)用了指名讀、齊讀、自由讀等各種形式,指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,在讀中悟,在悟中讀,體會(huì)語感。在教學(xué)第2自然段時(shí),鄭老師讓學(xué)生自讀后,給書上恐龍寫上名稱,然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀一讀自己感興趣的恐龍,再來為大家介紹。在交流、指導(dǎo)中能引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字,通過反復(fù)朗讀,初步感知打比方、作比較、列數(shù)字等說明事物的方法,并了解恐龍的特點(diǎn)。如果在這一部分
能用上課件,學(xué)生對各種恐龍的樣子就會(huì)有更直觀的了解,更易把握它們各自的特點(diǎn)。
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