《池上》這首詩對學生來說，理解上沒什么困難，所以我在引導(dǎo)學生想象上花了功夫。如：想象小娃采蓮的原因。這里學生的想象豐富多采，有說是爸爸媽媽身體不好，采了送給他們，盼他們早日康復(fù)的，有說是因為跟小朋友鬧了矛盾，想送朵花表示歉意；有說因為學習上求上進，惹先生生氣了，希望先生看了蓮花能消消氣，這先生呀，恰恰是白居易；有說是因為情人節(jié)到了，（教師更正，中國的情人節(jié)為七巧節(jié)）送給爸爸媽媽，祝他們節(jié)日快樂……眾說紛蕓，頗有童趣，也體現(xiàn)了孩子們心靈的高潔。然后設(shè)想如何采蓮，讓學生課堂表演，孩子們的表演真讓人忍俊不禁，把一個孩童的天真、可愛演得淋漓盡致。最后設(shè)想蓮塘主人追蹤而至的情景，更是滑稽可愛，那孩童欲逃無處逃，想辯無法辯，更讓人欣賞到孩子眼里的偷采蓮花的孩童的有趣、天真。最后的練筆就是讓學生按照自己所想象的，把這首詩改編成一個小故事。學生作品異彩紛呈，可惜沒時間一一打出來。先附一篇吧：

《池上》改編

新四（5）班錢真

夏天的一個中午，烈日炎炎，一個天真可愛的小寶寶撐著一只月牙兒似的小船來到一片美麗的蓮花塘里。在金色的光輝下，潔白的蓮花顯得那么神圣、純潔，他動心了，便把小月牙船向那朵白蓮劃去。他還隨手摘了一片碧綠的荷葉反扣在頭頂上，哈，荷葉成了一頂涼爽的遮陽帽。神圣的白蓮舉在手中，送給誰好呢？他托起腮幫子想起來：對了，把它送給剛?cè)�愈的爸爸吧。爸爸一定會夸我孝順的，他喜滋滋地想著�？鞓穼憹M臉上。沉浸在自己的幻想中的小寶寶又拿起了竹篙，飛快地向家里劃去。

他好開心喲，自己還滿行的呵！采了白蓮還沒人知道哩！可是，這娃娃畢竟還小，不知道忠厚的浮萍是從不撒謊的喲！哎，那分開的一條水路給露餡了！

主人來找了，羽扇綸巾之間，看得出是個和藹可親的人。但小娃娃啥都會，就不會撒謊：“對不起，我……”他剛要說，機靈的小妹妹踩他一腳，“呃……我沒有摘白蓮�！毙�寶寶真是不會撒謊，臉紅成豬肝色了耶。詩人白居易風此番情景，情不自禁地吟誦道：

小娃撐小艇，

偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，

浮萍一道開。